首頁 > 中心資訊>NYC宜賓中心‖為什么要特別重視運動在早教中的作用？
越來越多的父母開始注重孩子的早期教育，常常在孩子很小的時候就開始注重培養孩子的各項能力，殊不知，在無意當中，竟然讓寶寶缺失了最基本的早期教育——運動。
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運動促進身心全面發展
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運動促進智力發展
孩子運動時的各種動作直接受神經系統的支配和調節。研究表明：早期注重大肢體運動的嬰兒長大后，其智力、獨立能力和自信心都要比其他兒童強。
從生理角度看，體育運動可以增加腦的血流量，能供給腦細胞更多的養料和氧氣。三歲前的營養對決定智能十分重要，而運動很有利于嬰幼兒對營養的攝取，促進腦細胞的正常生長發育，對智力發展很有益處。
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運動幫助孩子獲得自我保護能力
NYC健身課的學階劃分為3個階段：
豐富的教具
健身課采用國際標準體操器材，共涉及48種訓練主題、170余種豐富教具、330種教具搭建組合、600余種體驗，通過階梯性訓練目標，全面提升孩子的體能、社交及認知發展，增進親子關系。
其中符合專業USAG體操標準6米的超大蹦床，可以同時保證10個家庭進行集體活動，幫助孩子體驗集體的樂趣，進行社交互動。
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強調關注個體發展
NYC課程基于多元智能理論，從師資培訓到教案內容都強調對于孩子的個體發展目標的設置，關注孩子的獨特性，指導師在課堂中遵循“觀察-分析-計劃”的三大步驟，針對個體提供活動建議及引導。03
原創拉伸類歌曲
NYC健身課中有很多經典的原創拉伸類歌曲，比如Tuck pike straddle, Open shut等。這些原創歌曲，幫助孩子建立動作與詞匯的對應聯結，促進語言的發展，同時在重復中培養肌肉記憶，拉伸的過程可以提高身體的柔韌性。
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關注敏感期發展，強調適齡性
NYC健身課每個階段都設置有針對該年齡段小朋友發展敏感期的適齡性環節。比如 Infant Milestones課程中的親子瑜伽，側重父母與新生兒的精神聯結以及情感互動；嬰兒撫觸促進孩子的觸覺發展及神經系統的完善，增強親子依戀；Gym Babies課程中的親子游戲側重家長與孩子每天的有效互動，孩子在童謠、親子技巧的豐富刺激下充分的發展安全感及各種針對性體能素質。
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系統性分離過程
NYC健身課的課程年齡段分布中存在幼兒期與少兒期課程的重疊，2歲半-3歲的小朋友既可以參加親子課程，也可以參加獨立課程。在這半年的重疊期內，指導師會采用系統性分離方法，幫助孩子適應獨立上課，解決與父母分離過程中的分離焦慮，提升獨立參與集體活動的社會能力。
系統性分離不同于幼兒園的突然分離，家長在指導師的指導下，在親子課中減少語言及肢體輔助，孩子達到獨立課要求的能力之后，進入獨立課，家長逐漸淡出課堂，最終讓孩子自然快樂的享受與同伴相處的樂趣。
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與NYC球類課程銜接
NYC健身課從Gym Toddlers（1歲-1歲半）開始，每節課都會有協調力練習時間，每兩周會針對一種教具進行探索，教具包括足球、棒球、沙包等二十余個種類，重點提高孩子的手眼協調，眼腳協調，四肢協調等多方面協調力發展。
2歲以后的課程中開始強調集體性和互動性，以及部分競技類活動的規則，如足球活動中的射門、守門等規則。這種基本能力的培養以及相關運動規則的接觸，與NYC球類課程無縫銜接。球類活動及田徑類活動，可以發展孩子的集體感，自控能力，競爭意識，自信心等，幫助孩子獲得社交技能及健康的心理。
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