“為什么我們的學?？偸桥囵B不出杰出人才？”這是著名的“錢學森之問”。

“盡管中國古代對人類科技發展做出了很多重要貢獻，但為什么科學和工業革命沒有在近代的中國發生？”這是著名的李約瑟之謎。

九月NYC紐約國際早教發布的一條公益廣告，大概是對這些問題最好的解釋。

像視頻中說的一樣，很多時候，家長更關心孩子的身體健康、智力開發但卻看不到他的想象力和創作力。
想象力屬于最高級思維，是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創造出新形象的能力，只有有了大膽的想象才可能會有創新，時代才會進步，科技才會發展。

實際上，每個孩子都具有與生俱來的潛質！

它可能蘊藏在體能里等待爆發，也可能蘊藏于藝術、繪畫，充滿無限種可能性。

很多時候父母沒能在黃金時期，發現寶貝的潛質，從而與“天然禮物”失之交臂。

扼殺想象力這件事，細思極恐，這大概是對一個孩子一生最殘忍的事吧？

主宰想象力的腦是右腦，右腦是用圖像去及記憶的，右腦開發后的想象力可以使你享受快樂，享受驚奇，享受自由，享受現實生活中少有的感受。

所幸，右腦可以通過專門的訓練進行開發；
所幸，現在的家長開始逐漸重視起孩子的早期教育；
所幸，NYC紐約國際一直在堅持“更多體驗，無限可能”的理念。

不同于其他的早教機構，NYC堅持認為教育是一個人內在的力量，鼓勵每一個孩子成長為自己的樣子。

2012年，NYC紐約國際作為率先將“兒童俱樂部”概念引進國內的早期教育機構，為孩子提供立體、充分、多樣的鍛煉機會，打造“Club”氛圍的獨特模式。
在NYC紐約國際的世界里，多樣的主題，多種的課型，多元化的發展，激發孩子本身的潛質所在，創造未來無限的可能性。
如今，NYC紐約國際早已是孩子們的樂園，為越來越多的兒童提供優質的早期教育生態環境。
除了立體的課程內容，還有多樣的鍛煉機會，將課上所學融入自己的理解，豐富孩子的體驗，強化孩子的實踐。比如芭蕾、街舞、戲劇表演課，孩子們通過學期制的培養，在期末進行匯報演出，在整體學完之后還有畢業典禮等多種時尚的形式。

俱樂部就是這樣一個課程實踐的平臺，給予孩子們自信的鼓勵，讓家長看到孩子的進步。

俱樂部不僅讓寶貝的才藝充分發揮，還倡導家長融入其中。定期向家長征集親身育兒經歷，以稿件、圖片等形式講述“熊孩子”的故事，獨到的育兒經驗，通過自媒體平臺分享給大家，共同促進交流。

愛是一種本能，
但高質量的愛，
需要永不停歇地自我成長。