同樣45分鐘的一節早教課程,為什么有的寶寶參與度高表現很出色？有的寶寶就反應平平甚至完全不在狀態？
原因不在孩子,看看家長們的做法多不同就知道區別在哪里。上早教，別讓這些說法和做法毀了孩子！

⑤孩子中文都還說不清楚呢，說英文Ta能懂？

寶寶還在媽媽肚子里面時，我們就在用語言和音樂跟Ta做交流了！就像寶寶一生下來我們就會跟他說話，這就是一個外界輸入，吸收并逐步輸出的過程。

NYC采取雙語教學，并不是在教小朋友說英文，而是給他們提供英語的語言環境。很多家長在寶寶三歲以后會給寶寶選擇英語興趣班，從小在雙語環境中浸潤過的寶寶，適應起來會非?？?，因為Ta本能的會感覺這種語言很熟悉不會有排斥和抵觸心理，一些簡單的語句寶寶也能快速聽懂。

所以寶寶從小接觸英語也是為今后的語言發展做鋪墊，那種所謂多語言環境會讓孩子延遲說話的說法早已經過論證是錯誤的?？催^龍應臺的《孩子你慢慢來》，小小的安安從小就可以將中文、德語、英語、甚至帶有方言的德語運用自如，是因為從出生就接觸到的多種語言環境有關。

⑥我家寶寶一進教室就哭，Ta不喜歡這兒！

寶寶第一次進教室哭，這很正常。新環境對有的寶寶來說是一個不太有安全感的地方。 如果家長經常帶寶寶出去跟同齡的小朋友互動，寶寶對各種環境的適應性比較強的話，哭的可能性會更小一些。

早教中心是一個集中而自由的社交環境，小朋友剛開始可能會有恐懼感，家長的態度就顯得格外重要。如果寶寶害怕這個環境家長就放棄，那以后上幼兒園怎么辦呢？進入社會以后，不想去接受的東西就選擇逃避嗎？家長的正確做法是鼓勵和陪伴小朋友盡量融入新的環境。

一個真實案例：有個小朋友一上課就哭，從8個月哭到1歲，哭了整整三個月。但是媽媽在聽了老師的建議和分析后，堅持每周都來，中途從未間斷過。三個月后的一次課上，寶寶突然變得很開心，參與度特別高，從此漸入佳境，媽媽都覺得很神奇?？梢妼殞毮懿荒芸朔刃牡目謶趾筒煌耆?，家長的做法和態度是很重要的因素。

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