首頁 > 中心資訊>NYC 激發孩子的想象力和社交能力，做好這件小事是關鍵?。ǘ?/span>
糾正對孩子來說意味著被否定
一次在超市收銀臺前排隊，前面有對母子，小男孩大約三四歲，坐在購物車里，母親推著車子，一直在數落孩子：“你這么大了難道連自己的名字都記不??？看動畫片走火入魔了吧？再喜歡看也得記住你自己是誰??！麥昆是輛車，不是你；你也不會是麥昆！”
我聽明白了，這位小朋友是《汽車總動員》愛好者，他喜歡閃電麥昆。在母親的責問下，他縮在購物車里，低著頭，神情很受傷。
回想當初，喆同學向來訪客人自稱“高登”，我們也曾試圖糾正他，但當喆爸認真地告訴他“你不是高登，你是喆喆”時，他急得放聲大哭。
后來我才知道，這件事在孩子心目中不是一個稱呼那么簡單。當他強調自己是某個角色時，在他心目中，自己具備跟那個角色同樣強大的力量，否定這個稱呼，就是否定這種力量。
春節拜年，當他一次次跟爺爺奶奶七大姑八大姨強調他是蛋生時，我也一次次配合他：“那喆喆能不能告訴大家，你為什么是蛋生呢？”
“因為蛋生會法術，還會飛！”
“所以喆喆覺得蛋生很厲害，對嗎？”
“嗯！”
“而且蛋生還很善良，喜歡幫助別人，是不是？”
“是的！”
肯定他所崇拜的正面能量，就是在幫他攝取這種能量；充分地理解和尊重，能讓一個角色的正面影響力發揮到極致。
反之，如果大人不明就里，一味糾正孩子對自己的稱呼，實際上是在否定孩子對角色的向往，顛覆孩子對角色力量的認知，一方面會讓孩子產生自我被否定的挫敗感，另一方面也會限制孩子自由發揮想象力和創造力。
角色扮演的正確打開方式
很多媽媽都說，寶寶明明一直很乖、很好帶，卻在兩三歲時像變了個人，各種不聽話，不斷挑戰規則，讓人忍無可忍。
育兒專家把這種現象叫做“Terrible Tow”（可怕的兩歲），不僅限定在兩歲，而是指孩子在幼兒期這個階段，會出現一個叛逆期。
孩子的這種“叛逆”，有其心理原因——
他們雖然外在很弱小，內心卻很強大，以為自己無所不能。事實上，在他們還是嬰兒時，確實“無所不能”，任何要求都能得到滿足，因為那時他們的要求不外乎吃喝睡，很容易滿足。但隨著心智逐漸成熟，行動力越來越強，他們的要求也越來越多，其中一些明顯違反安全原則和社會公德，不能被滿足，而這些規則又恰恰是孩子無法完全理解的。這時候，孩子內心深處的無所不能感常常受挫，你可以想象他們有多沮喪。
無所不能的感覺是那樣美好，孩子不會輕易放棄，他們想方設法保護這種感覺，因此和父母產生一次又一次對抗。同時，孩子很聰明，他們發現，現實生活中不能被滿足的需求，可以在想象中借助一個強有力的角色來完成，這就是孩子在這個階段癡迷于角色扮演的原因之一——至少，在想象的世界中，他們是無所不能的。
所以，角色扮演其實是孩子情緒的出口，利用好這個出口，我們就可以合理尊重孩子內心深處對無所不能的留戀與追求，不讓一味打壓造成孩子不自信和自我懷疑的個性。
在游戲中加強溝通，認真聽孩子講話
鼓勵孩子說出自己喜歡一個角色的原因，認真聽取他的描述，幫他做補充。弄清楚孩子為什么喜歡某個角色，其實是在弄清楚孩子內心所渴望的力量。
幫助孩子理解和接受自己的情緒
當孩子情緒流露時，幫他們描述這些情緒，比如“你看起來很開心”或者“你一定感到很失望”，可以和寶寶一起照鏡子，認識“快樂” 和“悲傷”的神情。
引導孩子認識自己的心理感受
經常和孩子聊聊他最喜歡、最煩惱、最不開心和最有成就感的事，在陪孩子讀繪本、看動畫片時，引導孩子把自己的感受表達出來，同時幫孩子總結和歸納他的感受，以便于讓他更好地了解自己，逐漸認清自己的喜好。
鼓勵孩子放開手腳去想象
角色扮演是最能激發寶寶想像力的游戲，過程中的模擬對話可以刺激寶寶左腦的語言中樞，讓孩子的想象力通過語言自然表達，又能極大促進左右腦開發。
在角色扮演過程中，孩子會通過對故事情節的記憶和對現實生活的模仿，再現人際交往情景，練習社會交往技能，這對孩子的想象力、觀察力、思維能力和解決問題能力，都大有好處。
著名幼兒教育家陳鶴琴先生曾說過：“孩子的知識是從經驗中獲得的，而孩子的生活本身就是游戲?！?/span>
所以，如果你家也有個喜歡Cosplay的寶寶，恭喜你——角色扮演水平的高低，折射出的是孩子社會交往能力和人際智能水平的高低。
（文章來源微信公眾號：閆涵媽媽，ID：yanhanmama2016） 作者 | 閆涵，母嬰行業資深從業者，蒙臺梭利育兒踐行者、媒體策劃，用親歷經驗讓您的育兒少走彎道。）相關閱讀，NYC 激發孩子的想象力和社交能力，做好這件小事是關鍵?。ㄒ唬?/a>
