上周我們給大家介紹了Arch的各種玩法，收到了非常好的反響。

其實，在我們NYC紐約國際的課堂上，即使平時不上課時，

NYC教室也會有老師精心設計的Free Play組合搭建供孩子們探索。

老師會根據不同的主題，每周更換的教具組合搭建，

用軟包和木質教具進行不同的組合搭建，

從功能到創意上都能給小朋友無限的驚喜。

這期就教給大家組合教具的玩法，保你3分鐘學會！

木質滑梯鏈接球池和小斜坡，中間設計空間障礙，當小朋友穿行八角圈時，

家長可以強調“進”和“出”，當小朋友跳下球池時，

同樣可以在空間概念上強調“上””和“下”。

用木質教具與軟包相結合，這兩種完全不同的質感會帶給小朋友不同的觸覺刺激。

在家長的保護下，鼓勵孩子在第一層的Arch拱形墊上行走，

并向上攀登，沿著八角圈的邊緣行走，

這個過程既挑戰到了小朋友的動態平衡，又加強了他們對高度的感知。

當孩子登上最上面八角形的墊子，可以擺出勝利的手勢和造型，

然后在家長的保護下跳下來，即完成了一次探索，

家長不要忘了給予小朋友愛的鼓勵，這樣會極大的激發孩子的自信心。

用軟包組建小房子，數字墊子引導孩子進入小房子，

軟包的內部環境比較隱蔽，家長可以和小朋友玩躲貓貓的游戲，

讓孩子自己藏起來，家長來找。

躲貓貓的游戲，尤其是對一歲左右的小寶寶，

可以幫助寶寶明白物體永恒的性質，即使暫時看不到媽媽，媽媽也還是存在的，

并沒有消失。而3歲左右的孩子，

則會把躲貓貓演變成一場追逐和躲藏的趣味游戲。

借助教具來玩躲貓貓的游戲，既安全又充滿挑戰，更能增進親子關系。

運用攀巖架，一方面鼓勵小朋友向上攀爬，這個過程可以很好的鍛煉小朋友的下肢力量及手臂力量。

另一方面，小朋友會最后從攀巖架上滑下，爬上和滑下的速度截然不同，

那么，在這個過程里，家長可以強調小朋友對快慢的認知。

所以說，我們的Free Play都是有目的的玩和探索。

在愉快的攀爬、行走、游戲中，既加強了孩子們與家長的親子關系，

又促進了小朋友們身體和認知上各方面的發展。

以后，豆媽還會陸續介紹其它教具的各種玩法。感興趣的寶爸寶媽們，

記得關注我們的<Free Play 教具>系列哦，咱們下期見~