“父母是原件，孩子是復印件”

復印件出錯，那么是不是要修改原件？

都說三流的父母當保姆，二流的父母當教練，一流的父母當榜樣。在生活中，抱怨孩子壞習慣的父母們可不少，孩子的膽小內向、粗心磨蹭、不懂禮貌等等，都被當成了批評孩子的理由，可我們卻忽落了最重要的一點：孩子的問題99%都是家長的問題。當我們審視一個孩子的行為性格時，我們就能看到他父母會是什么樣子，百試不爽！

每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也是在教育自己...

原生家庭到底對一個人的一生有多大的影響，

讓我們”對號入座“找一找自己屬于哪一類“原件”

測試完畢

靠譜 or 不靠譜

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孩子不能錯過的黃金八年---全體隊友趕快看過來

1--幫孩子建立安全感▼

這個時期要耐心地關注孩子，積極建立你與孩子的安全聯系，讓孩子知道有你的保護他很安全。

錯誤行為：在孩子哭鬧時不管他、經常不辭而別、將孩子寄在親戚家，更不要隨意說“不要你了”等等。

2--激發孩子的幽默感▼

小孩子“笑點”低，很容易哈哈大笑，作為家長這個時候要跟孩子一起“瘋”，多跟孩子笑笑，做些“拙劣”的表演，有助于激發孩子積極的幽默感。

父母可以：模仿動物叫聲或者做滑稽的動作，跟孩子一起笑。

3--塑造孩子的創造力▼

3歲左右的孩子已經有了形象思維，開始進入創造力的萌芽期。這個階段的行為已經有了一定的目的性，因此家長不要急著阻止孩子某些看不懂的行為，看一看他究竟想要做什么。

最佳玩具：積木、橡皮泥、彩筆等塑造創造力的玩具，父母也可以多給孩子講一些故事，但留下開放式的結尾給孩子想象。

4--培養孩子的表達能力▼

這個時期孩子可能變成了“小話嘮”，愛說話、唱歌、甚至突然大叫，喜歡自言自語，愛問為什么，不要壓制他不說話，但要在引導正確的表達出來。

口語訓練：多做口語互動，鼓勵孩子在客人面前表達自己的想法，糾正錯誤的語言習慣。

5--鍛煉孩子的書寫能力▼

從書寫的基礎看，5歲的孩子已經渡過了涂鴉期，已經到了文字敏感期，能夠嘗試著寫自己的名字，或者一些簡單筆畫的文字。

父母應該：教會孩子正確的書寫坐姿——身體正、頭正、肩平，眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。

6--養成一個良好性格▼

孩子的人格培養是一件長期持久的事情，6歲是一個起點。這個時期家長不能再放縱孩子的不良習慣，大部分孩子從這時進入“自我中心”思維，迫切想當一個國王。

主動引導：這時期對孩子管教和溺愛都不如積極的引導，逐漸走出“自我”的誤區。

7--引導換位思考能力▼

7歲的孩子已經有了群體意識，渴望得到認同，會主動表現引起注意，甚至會摔東西、打小朋友來引起大家的注意。這個時候要引導孩子換位思考，為他人著想，建立融洽的朋友關系。

父母要做：經常與孩子進行互動，積極反饋給孩子正能量的事例，引導孩子換位思考，讓心智正常成長。

8--打造獨立自主的思考方式▼

8歲的孩子已經有了模糊的是非觀，但是對的和錯的在頭腦中沒有明確的界限，這個時期要給他獨立自主的思考空間，不要急于告訴他對or錯，讓孩子去獨立思考，形成他對事情的個人觀點。

著重強調：從生活的小細節，比如收拾自己的玩具、收拾書包，來打造獨立的生活習慣和思考方式，自己的事情自己做，不要產生依賴心理。

為“復印件”樹立良好的榜樣

培育優秀的“尚二代”

爸媽有責