首頁 > 中心資訊>NYC宜賓早教中心：家有2~4歲暴躁萌娃怎么辦？“涼”辦？NO，只需這樣辦！
女兒34個月，一個不開心就撓就打，出手還沒輕沒重，經常把她爸爸打出烏青塊。
寶寶脾氣特別暴躁，現在3歲9個月，和小朋友一起玩，他看中的玩具別人碰都不能碰，被人動了還會打人、咬人……
2歲零9天的寶寶，無緣無故打人，讓人猝不及防，家長應該怎么引導？
......
今天要跟大家分享的話題，令很多寶爸寶媽頭疼又無奈：
寶寶脾氣暴躁，愛動手打人，父母應該如何教養？
寶寶在2-4歲時期出現攻擊行為（包括打人、踢人、咬人或者是兇狠的語氣等等），沒有正確引導的話，容易導致寶寶情緒起伏大、性格敏感易怒、無法與他人正常相處等。
所以，今天Pongo將帶著家長們從原因、解決方法、實際操作案例入手，讓您家徹底告別“暴躁萌娃”！
首先來看看原因：
寶寶“動手”的原因多種多樣，根據不同情形、不同年齡、不同對象、不同場合等綜合因素。我們為大家總結了各年齡段寶寶產生攻擊性行為的幾個常見原因：
1-2歲：
這個階段的孩子逐步建立起了自己的人格，開始有了“我”、“你”的概念。寶寶的自主意識發展很快，但語言表達能力跟不上。當寶寶有很多需求，卻因為不會表達、周圍的人不懂就會開始著急，情急之下思維就容易映射到肢體上。2-3歲：
雖然此時寶寶語言能力大幅發展，但相比之下，肢體表達更簡單直接、更能引起大人的注意。很多寶寶在這個時期也容易形成易怒、敏感的性格特點，動手依然是一種情緒或者需求的表達，可能是激動、害怕、開心、饑餓等等，但寶寶通常無法分清拍和打的區別，情緒表達時會用力過猛。
3-4歲：
這個階段寶寶已經有了比較成熟的表達方式。此時的攻擊行為屬于非必要性手段，也就意味著：寶寶是真的“想打人”。一種常見的情況是：寶寶和其他小朋友本來好好地在玩，結果因為被人搶玩玩具，兩人就打了起來。
這是因為寶寶有著強烈的物權意識——我的東西別人不能碰。但關鍵在于寶寶沒有判斷物權的能力，認為“看到的東西都是我的”，所以才會本能地去維護自己的權益，可能是搶奪、喊叫，以及攻擊別人，具體我們下面會講到。
所以在2-4歲這個階段，寶寶非常需要爸爸媽媽的正確引導。父母的每一句話和動作都要再謹慎一些，處理不好的話，很容易讓孩子走上“歧途”。
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教會寶寶如何表達情緒
父母需要有意識地告訴寶寶如何表達友善、快樂的情緒。這里推薦一個簡單可行的方法：
家長們可以給孩子準備一個毛絨玩偶，可以是人型也可以是動物型的。讓孩子將玩偶當成一個演練、模擬社交的對象。比如讓你的寶寶抱一下，或者是親一下。同時家長可以示范給寶寶看，如何去溫柔、平靜的撫摸玩偶。在寶寶摔打玩偶的時候及時制止他，可以告訴寶寶玩偶也會痛，要輕輕地和它玩。
有研究表明，養寵物的家庭培養出來的孩子出現攻擊行為的概率更小。背后的原理也是一樣，寶寶和寵物在一起時，學會了相處和表達的正確方法。
大約在1-2歲時，寶寶會覺醒人格意識，區分自己和周圍人的不同。物權意識也是從這個階段開始萌芽的。所以2歲開始，家長一定要重點關注寶寶的物權意識。
您可以用一個小方法來“檢測”孩子的物權意識：
當孩子非常專心地在玩一個喜歡的玩具時，拿出另一個他也非常喜歡但現在不玩的玩具，問問他：“寶寶現在不玩這個玩具，給爸爸/媽媽玩一會兒好不好呀？就在你面前玩，馬上就還給你！”
接下來看孩子的反應：
?如果孩子直接同意，或猶豫了一會兒之后就同意，那么問題不大，你可以裝作玩一會兒玩具就還給他；
?如果孩子堅決不同意，并且強烈反對，情緒慢慢變得激動起來，那么孩子的物權意識可能就有些過剩了。
如果想要培養孩子健康的物權意識，首先要學會尊重孩子：
孩子搭積木搭到一半去上廁所或離開了，家長不可以碰他的“作品”；
在清洗、整理玩具之前，要征得孩子的同意或邀請孩子一起做；
當孩子不愿意和其他人分享時，應該耐心勸導，而不是強迫。
當你做到了這些之后，接下來就可以教孩子如何尊重別人：
告訴孩子未經同意，不可以動別人的東西；
在家長進行上述引導時，可以利用寶寶的“共情能力”。
實驗證明0-6歲寶寶的共情能力非常強大，家長們可以通過設身處地的方法來引導孩子。
比如：不可以亂動別的小朋友東西哦，如果你去上廁所了，結果別的小朋友把你的小汽車拿走了，你會不會也很生氣呢？別人也會生氣的哦~
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?端正你的態度
首先，當孩子打了家里人時，家長們應該立刻停止嬉鬧。有許多長輩老人，在孩子打了自己以后還是很高興地和孩子繼續玩耍，甚至是和孩子“打成一片”。
這樣一來，寶寶意識中就會產生“只要打人就可以獲得關注，而且被打的人會陪我玩”的錯誤想法。今后碰到同齡的小朋友，為了和他們一起玩，他就會選擇去打別人。
其次，當孩子打了同齡小朋友時，家長也要端正自己的態度，不能輕視，也不能情緒太激動。有些家長會認為“小孩子鬧著玩”敷衍了事，還有些家長則會怒不可遏，反手打孩子一頓，這樣都不可能解決問題。
正確的做法是：第一時間蹲下來，看著孩子的眼睛，告訴他“媽媽非常不喜歡你這個行為，因為你傷害到了別人，而且也有可能傷害到你自己，所有人都會因為你打人而感到不開心。”
只有家長端正了態度，孩子才能意識到問題所在，才能有改正錯誤的契機。
除了上面所說的事前教育，更重要的是事中教育。孩子打了同齡小朋友之后，家長應該怎么處理？
實際案例
4歲的寶寶A和3歲半的寶寶B在同一個室內游樂場里玩耍，一開始非常開心，但后來兩個寶寶看中了同一輛玩具小車，就產生了爭執。
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?立刻制止并帶離現場
先保證雙方安全，將孩子分開后，第一時間將其帶離現場。所謂的離開現場指的是將兩個寶寶都帶出對方的視野范圍。
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穩定自己情緒
與對方家長先簡單溝通
有時候孩子打架，最后演變成家長之間的斗毆，就是因為沒有穩定自己的情緒，而且不會和對方家長溝通就主觀臆斷自己的孩子受欺負。而對于孩子來說，看見父母使用暴力會影響他的一輩子。
“真是抱歉發生了這種事情，我相信孩子之間是沒有惡意的，可能是一些誤會，我們先了解一下各自的情況好嗎，實在是不好意思?！?/strong>
3
走進孩子的內心
區分行為
這個時候家長應該先認可孩子的情緒。因為情緒本身沒錯，錯的是情緒產生的行為。
媽媽：寶寶，你打人是不是因為別人想要跟你搶玩具，很生氣所以打人的呀？
寶寶：點頭/搖頭說原因。
媽媽：媽媽知道你肯定不高興，換做是我我也會想一個人玩?？墒?，我們不可以打人哦。因為打人是沒有用的哦！你看，現在你們倆誰都玩不到小車對不對？
寶寶：……
媽媽：那寶寶想一想，有什么辦法可以不用搶，兩個人都玩到小車呢？
情況①
寶寶：我們可以這樣這樣這樣，就可以一起玩了。
媽媽：對呀！寶寶真聰明，這個辦法就很好呀！打人你們都會很痛，但是我們如果一開始就這樣的話，就不用打架了呀。
情況②
寶寶：……（想不出辦法）
媽媽：其實呀，寶寶可以坐在地上，然后把小車互相推給對方，看誰“開車”更準對不對？這樣兩個人都可以玩得很開心呀！寶寶想一想，還有沒有別的辦法呢？
媽媽：無論如何，打人都是沒有用的哦。你打了別的小朋友的話，你們兩個小朋友還有我和小朋友媽媽，我們四個人都會很難過很難過。所以下次遇到這種事情，寶寶應該怎么做呢？......
4
承擔責任
等待你的孩子平復情緒，告訴孩子“寶寶知道自己做錯了對不對？媽媽陪你一起說對不起好不好？你要想好怎么向小朋友道歉哦?！?/span>
這句話的作用是讓孩子產生責任意識，學會為自己的行為承擔責任，之后帶著孩子一起和對方協商解決。
但要注意：不要替孩子道歉，而是讓他自己說。
以上就是孩子愛打人的原因和家長們應對的方法了，家長們要記?。?strong>孩子打人的原因各不相同，千萬不可生搬硬套，而是要仔細觀察、并走進寶寶的內心世界哦......
