Q寶貝兩歲半，已經很會“察言觀色”了，我在家的時候，他都自己吃飯，但只要我不在，他就讓奶奶喂飯。我要上班，也沒法一直把他帶在身邊。常常覺得，好不容易給他建立好的規則，只要我不在，就“功虧一簣”。

有什么辦法，可以讓孩子規則意識內化，而不是“兩面派”呢？

專家：兩歲半的孩子還不具備內化規則的能力，他們更多的靠行為習慣的養成來主導自己的行為。

很顯然這個寶貝現在養成了“媽媽面前自己吃飯，奶奶面前喂飯吃”的習慣，這與媽媽和奶奶在吃飯這件事情上，與寶貝互動的方式有關。

奶奶在“堅持要寶貝自己吃飯”或“喂飯”的執行過程中，有更大的彈性，孩子就容易鉆空子了。

我建議媽媽可以找個合適的時機，先跟奶奶溝通讓孩子養成自己吃飯習慣的重要性。得到奶奶的認同后，再兩人一起和寶貝開個“家庭小會議”：

第一，告訴寶貝，媽媽和奶奶都為ta已經學會自己吃飯而高興，同時也讓寶貝分享他自己吃完飯后的感受；

第二，表達媽媽和奶奶都希望寶貝從現在開始自己吃飯的愿望，并引導孩子表達漸漸長大，可以自己做越來越多事情的感受；

第三，告訴寶貝媽媽和奶奶都相信并會幫助寶貝養成自己吃飯的好習慣。

然后，三人共同努力，好好執行。


Q寶貝快3歲了，嘴巴特別甜，看到誰都叫，也很會稱贊別人，但有時她叫別人，別人沒聽到，或者稱贊對方，比如說“叔叔你好厲害啊”。

但是對方沒有絲毫反應的時候，她就會很難受，很受傷，這種情況，我們該怎么開導呢？
專家：寶貝熱情的與他人互動，卻沒有得到熱情的回饋，這樣的事情發生真的是令人難受的。

我們開導寶貝的第一步是“理解ta情緒的合理性并接納它”。

你可以摟著ta說：“你有點失望是嗎，叔叔沒有聽到你的話？這確實讓人不好受，如果媽媽遇到這樣的情況，也會很難過的?！?br />
你會發現，當寶貝感受到自己的情緒被認同，她立刻會感覺好起來的。

但很多父母往往會習慣性地對孩子說“別哭了，有什么好哭的？”這樣對情緒的否定只會讓孩子更難受。

第二步，引導寶貝做積極的思考。

你可以問：“太可惜了叔叔沒有聽見你的話，如果他聽見了，你覺得他會怎么說呢？……媽媽猜他一定會很開心的?！?br />
積極的思考可以幫助孩子獲得更多的能量，讓自己也高興起來。


Q寶貝兩歲，出去玩，老被其他孩子欺負。

比如被其他孩子搶了玩具，被其他孩子打了，都不會反擊，只會哭，看著我們家長好揪心，但又不便于插手孩子們的事，該怎么辦呢？

專家：兩歲的孩子在社交互動中，還是需要很多成人的引導、幫助甚至保護的。

在孩子被其他孩子打或搶玩具的時候，我們首先需要對當時情況做個判斷。

孩子當下的情緒狀態，對方是故意的還是無意的，對方是不是跟自己的孩子年齡相當還是大幾歲，等等，然后再決定如何“插手”。

有一點，我們不能讓自己的孩子在社交沖突中感受“無力”又“無助”，這樣的體驗容易讓孩子越來越怯弱。

很多事情孩子需要我們先做示范，跟對方說：“你不可以這樣。請把我的玩具還給我?！?br />
然后，ta能學著我們模仿我們，并漸漸掌握這樣的方法。