NYC紐約國際西安尚中心，寶寶發育關鍵期，家長們都把握好了嗎？孩子在成長過程中的某些時間段內，他會毫無理由的只對環境中的某一項特質專心，而拒絕接受其他特征的事物，不斷重復，直到受到新的事物吸引，從而轉移注意力和行動力。

這是敏感期，也是孩子身心發育的關鍵期。把握好孩子的發育關鍵期，不僅可幫助寶寶更好更快的學習，家長也更輕松。

1、第一個叛逆期

3歲半的媛媛最近總愛發脾氣，什么事情都要順著她的意思做，否則就開始大哭大鬧。比如下雨天媽媽怕她感冒讓她穿外套，但是媛媛死活不肯，非要只穿連衣裙。

專家解答：2歲半~4歲，通常是孩子的“第一叛逆期”。

他會任性、不講理，什么事情都要按照自己的意愿去做，如果得不到滿足，他就大哭大鬧、不依不饒，常常是只有按著他自己的意愿重新再來一次時，他才會罷休。

育兒建議：這時的孩子是在使用他的自我意識，他是想完全按照自己的意愿來支配他的生活和周圍所有的人和事。

使用自我成了這個階段最重要的事情，父母應當運用智慧引導孩子如何掌握、支配自我。

比如，通過和孩子多對話，了解孩子為什么要這么做的想法，然后告知他這么做和不這么做的兩種結果，讓孩子自己去選擇。久而久之，讓他知道選擇會產生后果，后果也將有自我承擔的道理，這也有助于建立有效的親子溝通。

2、暴力語匯期

4歲的多多最近老愛和幼兒園的小朋友吵架。一個不順心就對小朋友指手畫腳，甚至是出現“你滾??！”這樣粗暴的詞匯?；氐郊?，爸爸有時不小心逗他是“小笨蛋”，多多也會當真的還擊說：“你才是笨蛋！”

專家解答：“笨蛋”“傻瓜”“去你的”，這些聽上不雅，還充斥著暴力色彩的語匯，總是會在出3歲～5歲孩子的嘴里不小心冒出來。

究其原因，是孩子在這一時期發現自己的語言原來是有力量的，而最能表現力量的話語往往是運用那些成人反感、不喜歡的詞匯。

父母對孩子講粗話的反應越強烈，孩子就會越愛說。

育兒建議：1~2歲是孩子說話的敏感期，學習模仿成人的發音，是這個階段他最愛做的事情。

當孩子進入3歲~5歲時，他的說話能力明顯提高，一些短句子的運用更有邏輯。

他也試圖運用語言的力量來看周遭人的反應。幼兒期的孩子說臟話基本上都是在模仿，覺得好玩。

因此不要從道德品質的角度去批判，而應教導并積極暗示孩子：這種行為是不對的。其次，想要發揮語言的力量，還可以通過與父母對話、講故事解決。

比如，你可以邀請孩子和你一起看繪畫書，并且分別扮演角色，當孩子說出自己的臺詞時，你可以表現出驚訝、驚喜，甚至是驚嚇的夸張表情，來配合孩子的角色臺詞，這樣也能滿足孩子對于語言力量的探究。

3、著眼小事物的時期

當媽媽給1歲多的妙妙喂完奶后，她會用小手揪媽媽的頭發，而且上下不停地摸索著；當媽媽拿著搖鈴逗她玩時，妙妙也會好奇地試圖去舔一下，眼睛緊緊追隨著小搖鈴。

專家解答：1~2歲的孩子正處在對細微事物感興趣的敏感階段。

大部分的多家長對此的第一反應就是阻止，總感覺細小的東西不僅不干凈，而且還會給孩子帶來危險。

但是，如果能利用好孩子在這一階段的成長特點，也能培養他敏銳的觀察力和比較能力。

育兒建議：一旦發現孩子對細微事物感興趣，父母就可以著手給他一些必要的支持，協助他更好地發展。

比如，父母可以準備一些小繩子、小豆子之類的，散落在角落中，讓孩子去發現，并引導他觀察，這些事物在他雙手的作用下，會產生什么樣的變化，并用孩子理解的語匯將這一過程表達出來。

父母的這種回應對寶寶會產生鼓勵，并引導他把游戲的重心放在觀察這件事上，既可以防止出現危險，又可以拓展他玩的思路，可謂一舉兩得。

4、人際關系敏感期

4歲的琪琪比較害羞，由于爸媽工作調動，來到新的幼兒園后，都沒有怎么交到朋友。幼兒園老師發現后主動帶著琪琪跟其他小朋友玩，讓琪琪和小朋友們分享了玩具，很快地，他就交到了新朋友。

專家解答：孩子從一對一交換玩具和食物開始，到尋找興趣相投的伙伴，再到和自己的朋友相互依戀。

從2歲~5歲這段時間內，孩子就在開始逐步建立自己的社交圈，一些社交行為也在這個階段開始建立并形成。

育兒建議：在孩子相處時，難免會引發矛盾、想要控制對方等，這在年幼的孩子中時常發生。

所以，在交朋友的初期就要建立規則，比如家長首先要教會孩子怎么和人友好相處，尊重對方，不能有制約朋友的想法等。

此外，在遇到矛盾時，如何處理等都需要孩子去學會和實踐，如何磨練自己的社交能力是這一時期的重點。

5、數學的敏感期

4歲的朵朵最近對數字非常迷戀，每天上下爬樓梯時，她總愛從1開始數起，一直數到30為止，然后再不厭其煩地從1重頭開始數。

專家解答：孩子在4歲左右時，會出現一個“數學敏感期”，他總是愛問：這是幾個？現在是幾點？有幾個人？

這時的孩子還不能完全理解邏輯是怎么一回事，他們只是能將數字和數量進行配對。

在孩子數學智能的最初發展階段，如果父母能用心教會孩子立體地掌握數字概念，這會有助于他在進入小學后，不再苦惱數字帶給他的學習痛苦。

育兒建議：在孩子學數學的過程中，不少家長往往把數學當一種死的知識來教，有的家長還認為教得越多越好，有些家長自以為讓孩子數100以內的數、背誦乘法口訣就可以了。

實際上，學數學的意義在于鍛練孩子的思維能力，培養孩子的邏輯推理能力。

父母應當幫助孩子理解數的概念、了解簡單的幾何圖形，明白事物的空間關系、時間關系，掌握一些簡單的數學操作技術，比如自然測量等，從而發展孩子邏輯思維的同時，還發展孩子的觀察力、注意力、記憶力、空間想象能力等。

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