“我兒子不喜歡給別人分享東西......”

“我女兒不會讓著弟弟......”

“我兒子會搶小朋友的玩具......”

這是很多媽媽們都遇到的問題

但孩子不分享真是個“問題”嗎？

它有多嚴重呢？

“把你的玩具給小朋友玩玩吧?！?

當你對孩子說這句話的時候

你知道孩子心里是怎么想的嗎？

“這是我的玩具，不給你玩！”

當孩子說這句話的時候

你知道應該怎么對待嗎？

“我的，你的，我們的……”

當寶寶開始使用這些關系代詞時

說明他的物權意識正在發展中。

培養孩子的“物權”觀念，能夠讓孩子學會區分自己與他人的界限，逐漸擁有自尊自主的意識，懂得珍惜自己的物品，維護自己的權利，尊重別人的物品，對孩子順利步入社會，在交往中受到歡迎有著積極的意義。

那么，每個年齡段的寶寶的物權意識究竟有著怎樣的不同？父母該如何應對呢？

我的東西誰都可以玩

0-1歲

順順8個月了，一天阿姨帶著哥哥來家里玩，哥哥看到順順的足球，非常紳士地問：“我可以玩你的足球嗎？”媽媽連忙回答：“玩吧玩吧，順順還不知道護東西呢！”看哥哥把足球踢上踢下，順順也高興地手舞足蹈。

寶貝這個階段正在努力探索自己的身體，努力弄明白自己的身體是自己的，動作是自己的，至于身體之外的東西，我暫時還顧不上，所以孩子的東西誰都可以玩。盡管如此，孩子還是喜歡有同伴的環境，看到別人玩，他也會高興地大笑，他會明白“原來這個可以這樣玩”。

我喜歡的就是我的

1-2歲

小區里的小朋友都在一起玩，1歲多的潤潤看到大哥哥玩的玩具車，拿著就走，嘴里還喊著：“潤潤玩，潤潤玩！”大哥哥連忙跑過來說：“這是我的！”拿走了玩具車，潤潤委屈地大哭起來，又試圖去拿，被奶奶抱開了。

這個年齡的孩子，有了一定的獨立意識，也能區分出自己和別人的關系，但是還分不清楚“你的”“我的”的界限，在孩子的心里，只要喜歡的東西，就可以伸手拿。所以父母要多告訴孩子“這是哥哥的，不是潤潤的”。慢慢地，孩子就會建立起“你的”“我的”的界限。

有時候孩子拿不到他想要的東西，內心會有些失望，甚至哭鬧，其實孩子失望的過程也是感受“你”“我”的界限的過程。父母只需要安撫孩子，讓他接受這種小小的失望。

另外，要讓孩子明白“借用”的概念，懂得尊重別人的物品，去別人家里做客或者要玩別人東西前要先詢問，經過別人的允許才可以玩，而且玩完了要記得歸還并且致謝。

我的東西你不能碰

2-3歲

迪迪和媽媽都熱情好客，經常邀請小朋友到家里來玩，可最近不知道怎么了，小朋友來了，不管玩什么玩具，迪迪都會第一時間把玩具拿走，并大聲說：“這是我的！”去小區廣場玩也是，什么玩具都看得緊緊的，不肯分享。爸爸媽媽擔心孩子這樣交不到朋友，很著急，告訴迪迪不可以如此“自私”。但迪迪仍然我行我素。

 “物權期”是所有孩子都要經歷的一個階段，可能有些孩子表現強烈些，而有些孩子表現溫和些。父母對孩子的這一表現要采取尊重并接納的態度，要知道，這是讓孩子明白自  己與自己的物品之間的關系的最好機會。告訴孩子，他的衣服、玩具、圖書等都屬于孩子自己，自己要管理它們，并有權決定是否分享。只有孩子擁有了物權安全感，才能獲得良好的自尊，也才能更好地分享，避免給孩子貼上“小氣”“自私”的標簽。

可以鼓勵和倡導孩子分享，也可以為孩子做出分享的榜樣，讓孩子感覺到分享是一件快樂的事情，但絕對不能強迫孩子，也不能給孩子提條件或者增加任何壓力，更不要為了成人之間的面子而替孩子做主把孩子的東西贈予別人。決定是否分享是孩子的權利。

有一些成人喜歡逗孩子，經常拿走孩子最心愛的玩具，看孩子大哭的反應，覺得“好玩”，這其實會嚴重損害孩子的安全感，父母如果遇到這樣的情況，不要顧及成人之間的面子，要堅決加以制止。

給孩子一個專門的柜子或者抽屜，讓他存放自己心愛的物品，如果遇到小朋友來做客，可以提前跟孩子打好招呼，允許孩子把自己最心愛的玩具收起來。

如果孩子愿意分享食物或者玩具，成人不要拒絕，要欣然接受并稍微夸張地告訴孩子，非常喜歡，或者很享受孩子的分享。