兒童早斯教育對于孩子各個方面的能力有著潛移默化的影響與提升，孩子在“玩”的同時，不知不覺從害羞變得大方，從膽小變得勇敢等等。NYC紐約國際早教中心提示，不要小看這些平凡的隨機教育，在父母的言傳身教之下,會鑄就勇敢堅強，不怕困難的性格以及較強的獨立活動能力，使孩子的人生綻開分外絢麗的花。因此，兒童早期教育首要的不僅僅是智力開發，同時應重視體質的鍛煉,身體的健康，良好性格的塑和培養。

現在已經有很多的家長給孩子實施了早教，針對一些家長在孩子早教中出現的一些誤區，NYC紐約國際早教中心在此也給大家一些建議：

　　1.包辦、放任都不可?。喊k孩子應該學，應該做的事是比較普遍的現象，比如看孩子在游戲中表現不佳，有時家長會為了自己的面子，三下五除二幫孩子弄好。這點NYC紐約國際早教中心的專家們認為是不可取的。因為孩子自己探索成功是最高興的，孩子探索時，反復的過程是必須的。意識到包辦不好，于是年輕的現代父母又走了另一個極端：放任。任孩子自由發展，把孩子往玩具中一扔了事。1歲左右，正是孩子良好行為習慣養成的時期，如果不管理孩子，孩子很有可能養成有頭無尾，不認真做事的壞習慣。

　　2.養護和教育分不開：孩子的早期的教育和養護、保健是分不開的。孩子最初的發展能力是最快的，對他的一生 影響重要，機會決不要錯過。在養護時，與寶寶進行語言和感情的交流，就可以促進寶寶語言和情感的發展。NYC紐約國際早教中心還得再次提醒年輕的爸爸媽媽：早教不是教孩子知識和技能，而是引導寶寶感知、認識的過程，寶寶爬、站、走都是一種教育。

　　3.給孩子思考的機會：現在有很多父母有時在孩子的早期教育上會急于求成。培養觀察提問的能力教孩子學會看世界，可以從衣食住行、花草樹木、磚瓦泥石等日常所見著手，以此來培養寶寶的觀察能力，并即時地對孩子的提問作出回應。比如孩子指天上的星星，爸媽就要立刻告訴他"星星"這一概念，將物與概念對應起來。等孩子再大些，觀察的事物多了，就要引導他進行思考提問，刺激他認識世界的強烈欲求。

　　在注重義務教育的中國，越來越多的家長意識到成績不能決定一切，成績好的孩子長大以后給成績差的孩子打工這樣的例子比比皆是，所以，在看重成績的同時更應該重視孩子的素質教育、體能鍛煉?，F在的孩子太多的變成了溫室里的花朵，家長應該多帶孩子進行戶外鍛煉，培養孩子健康的體格以及勇敢能吃苦的優良品質。