讓我們先來看一組數據。

2008年美國兒童教育組織對10000名3歲左右兒童的測試統計顯示，其智商差別不到2.3%。那么為什么有的孩子比較聰明，而有的顯得比較呆笨呢？

尤其是經過早教的孩子，這種差別就越來越明顯。人的腦容量和智商雖然在出生時有很大的遺傳因素，但人腦的神經元通路是可以通過刺激而增加的。

嬰兒剛出生時，相連的神經元非常稀少，隨著年齡增長才會越來越密集。等孩子再長大一些的時候，神經元的聯系反而沒有上一個階段密集了，但是卻更加的粗壯。而這時的神經元，就是那些寶寶經常用到的部分，逐漸得到強化所形成的。

許多人知道早教是早期教育，但卻并不知道早期教育并不是指學習知識。真正意義上的早教并不是強調讓寶寶學會什么，正是讓通過外部感官刺激促進寶寶大腦發育。

想要更好地開展早期教育，爸媽首先要具備一定科學育兒的能力，學習一定的早教知識。早教并不能簡單地等同于智力開發，早教也不是傳統教育的提前。無論何種教育，都必須建立在適宜的生理成熟度的基礎上，才能進行適時的訓練，這是基本的科學規律。

早教內容其實非常廣泛，良好性格習慣、健康情感情緒、創造力的培養等其實都是早教的重要內容，早教是一種全面的教育。

每個兒童應該擁有一個最佳的人生開端，每個兒童應該接受良好的基礎教育，每個兒童應該充分發掘自身的潛能，成長為一名有益于社會的人。

對待孩子的教育問題上，家長們不馬虎，所以有些家長從孩子剛出生就準備了各種各樣的早教班課程。

事實上，一個良好的早教環境對孩子的成長是非常有必要的。不僅可以讓孩子了解更多事物，開拓他們的思維，還可以幫助他們交到好朋友。大多數家長們雖然知道思想啟蒙對孩子的重要性，但是因為自身局限不知道該如何對孩子進行早期教育。那這個時候，早教班的功能就發揮出作用了。

首先，早教班可以幫助孩子改善一些壞習慣。早教班的老師都是經過專們培訓的，家長們可以不用懷疑老師的專業性。在早教班里，老師根據孩子的表現情況為孩子量身定做了一套專門的學習方法，可以提高孩子的認知能力。同時，在和孩子的相處過程中，老師們可以及時有效的發現孩子身上的某些壞習慣，再加上正確引導，孩子是很容易改掉的。

其次，早教班可以提高孩子與別人交流的能力。很多小孩子在上幼兒園的時候不能很快融入到這個環境中，甚至出現了一些不合群的情況，這跟早期沒有一個引導是分不開的。而如果孩子上過早教班，家長們就不用擔心會出現這種現象啦。因為在早教班里，小孩子已經學會如何交朋友，有自己的小伙伴了，在幼兒園甚至小學、中學、也都可以完全放心。

除此之外，早教班還可以幫助孩子提高注意力和學習能力。我們千萬不要小看寶寶的學習能力，要知道，孩子從小的學習能力就很強，接觸的事物比較多，小孩子會很容易出現如注意力不集中等各樣問題。在早教班里有老師的正確指引，孩子學起東西來也不用很費勁，家長們自然而然也樂得輕松。

想必所有家長都對自己的孩子抱有很大期望，如果不知道怎么辦的話，不妨去讓孩子試一下早教班。

而且，諾貝爾經濟學獎獲得者，現任芝加哥大學經濟學教授的詹姆斯·赫爾曼在《因人而異的教育回報估計》一書中就曾對孩子各個時期教育的重要性進行過研究，書中提出：在0到3歲，你投資1塊錢，有18塊錢的回報；3到4歲，投資1塊錢，有7塊錢的回報；小學是3塊錢；大學是1塊錢的回報；成人是負的。

也從投資角度充分說明了早教的重要性和迫切性！

更多精彩，請關注宜賓早教中心頁面