“敏感期”通常會讓我們想起叛逆的青春期孩子，但它實際上指的是一個時期。在這個時間段，孩子的興趣集中于發展一個特定的技能或知識領域。最重要的敏感期出現在0到六歲之間。在生命的頭六年里，兒童經歷的敏感期可概括為五大類，包括：秩序、語言、感官技能、運動和社會技能。你了解孩子的敏感期嗎？每個敏感期的時間不定，只要孩子可以完成一個特定的發展階段就可以了。這些特別敏感期只是暫時的，一旦達成目標，就會消失不見。如何辨識孩子的敏感期？你有沒有想過，為什么你的孩子對同一首歌曲或故事要聽無數次？雖然這個行為可能讓你抓狂，但這些都是敏感的典型表現。敏感期的其他特征可能包括模仿、對某物件極其著迷的舉動等。在非常敏感期的時候打斷孩子，可能會引發強烈的情緒反應，比如大發脾氣之類。

孩子想要理解和學會一些日常慣例，例如穿衣服、洗澡或睡覺，你去擾亂這種慣例的話，有些孩子會在情緒上非常崩潰的。例如，“糟糕的兩歲（terrible twos）”通常是對小型擾斷的夸張反應，以免大人沒有覺察到。這是因為他們可能處于學習的敏感期，他們的“工作”被打斷了，所以才會有夸張的反應。

秩序敏感期
秩序敏感期從出生時開始，兩歲時出現高峰期，并一直持續到五歲左右。這個發展時期，孩子們學習推理技巧、組織信息并不斷了解周圍的環境。秩序的敏感性的表現，可能是想要重復地做某件事情，因為孩子渴望常規和體系。在這個敏感期中，和玩玩具相比，孩子們可能更有興趣把東西按次序放好，或是把玩具整理起來。為了促進秩序敏感期的發展，建立基本規則、例行程序，創造有組織的環境非常重要。

語言敏感期

從出生到六歲左右，孩子們處于語言的敏感期，涉及三個關鍵階段：口語、書面語和閱讀?？谡Z敏感期為7個月至3歲。一開始，孩子模仿嘴巴的動作來發出聲音，隨著時間的推移，他們開始學會說詞語，并組成簡單的句子。學習寫作的敏感期是三歲半到四歲半。孩子學字、看字，構建起了閱讀和寫作技能的基礎。閱讀敏感期則出現在四歲半到五歲半。閱讀技能經常出現在孩子開始學寫字之后，因為閱讀還涉及了視覺跟蹤技能。為了更好地在家中支持孩子的語言發展，非常關鍵的一點是，要讓你的孩子沉浸在一個語言刺激豐富的環境中。包括用清晰的語言與孩子說話，與他們一起唱歌和閱讀，并允許他們說出自己的需要，不要替他們說。

感官技能敏感期

從出生到五歲左右，是孩子了解和完善感官的時期。這個敏感期的特征可以這樣概括：孩子對觸覺、味覺、視覺和嗅覺等感官體驗的迷戀。感官意識的第一階段--對小物體的敏感——出現在一至三歲之間。這個時期的特點是，孩子對小物件和細微的細節的執迷。經過這個階段則表明，在孩子的腦海中，出現了秩序和細節的理解。感官敏感的第二階段--感官探索和分類—出現在兩歲半至六歲之間。這個階段，孩子對參與整體感官的學習意愿會很強烈。這些經驗為兒童建立了一個體系，可以幫他們在環境中對物體進行分類。為了促進感官敏感期的發展，要讓你的孩子盡可能地利用感官探索和觀察他們的環境。在家里，你可以拿一些比較類似的物品，給孩子一個分類的機會，描述材料的不同紋理，并玩一些需要用到感官的游戲，如“我發現了這里不一樣”這樣的小游戲。

運動敏感期

運動敏感期可以分為兩個階段：首先是從出生到兩歲半，大肌肉和精細肌肉發展的敏感期。當幼兒學爬、扶著東西站起來、最后在沒有別人幫助的情況下就能走路時，就都屬于這一階段的范疇。隨著時間的推移，孩子們還會通過重復的活動發展精細運動技能，可以增加手部肌肉，改善手眼協調。從兩歲半到四歲半，兒童進入了精細化協調運動的敏感期。這時，孩子開始用雙手握住物品，大拇指和食指抓東西的能力得到了發展，控制和協調運動也得到了鍛煉。為了促進精細運動技能的發展，讓孩子定期到公園或戶外環境進行活動非常重要。在家里，你可以給孩子提供一些鍛煉的機會，比如畫畫、寫作、洗手、穿線、跳躍等，以鼓勵敏感期運動的發展。

社交技能敏感期

從兩歲半到5歲，孩子開始意識到自己是群體的一部分，還對社會關系產生了濃厚的興趣。在這段時期，孩子們開始學著將自己注意力的對象擴大為一群人。這是兒童學習發展友誼、參與合作的發展階段。社交技能的敏感期，是教他們理解人際交往方式和基本原則的最佳階段。為了促進孩子社交技能的發展，我們要給孩子提供與同齡人進行社交活動的機會，比如加入游戲小組或在幼兒園玩。在家里，你可以塑造積極的社會行為，練習優雅和禮貌的行為，比如說“請”和“謝謝你”。

辨識敏感期并給予支持

在孩子的發展過程中，辨識敏感期并及時給以支持，首先需要你對各階段的表現有一個大體的了解。為了在這個特殊的學習期里幫助到你的孩子，你需要為他們建立一個支持性的學習環境，可以提供各個發展階段所需的刺激。包括：確保足夠的時間、適合的材料，并要尊重孩子的個人興趣，通過觀察來發現孩子的需要。和往常一樣，跟著孩子一起，在他們無數遍循環唱啦啦啦的日子里，多一絲耐心。