你家孩子身邊，有人愛“比較”嗎？

一位媽媽沮喪地給我留言，說她上幼兒園的兒子有一天回家后兩眼發亮地問她：“媽媽，放寒假了我們去哪里旅游？”

媽媽說：“我們不去旅游呀！”

兒子有些著急：“不對，老師說要所有小朋友明年上學第一天要分享旅游經歷！”

聽完娃這話，媽媽感覺有點懵逼，“回老家算不算旅游??？”

孩子對這樣的“旅游”好像不是很滿意，他說某個小朋友還在課堂上分享了坐飛機去看企鵝……最后孩子說：“媽媽，我能不能不放寒假呀？你跟老師說說？”

這位媽媽突然感覺很無助，她說孩子的爸爸愛比較，可能因此影響了孩子。

不知這位媽媽說出了多少父母的心聲呢？生活、工作、甚至孩子的學校，我們每天生活在“誰優秀誰差勁”、“誰富誰窮”的比較氛圍中；新年的一場場聚會也是一場場“比較會”，比如你家娃上的啥級別的幼兒園？又比如大人賺了多少啦……不僅父母焦慮，孩子們也受到了傷害。其實什么是“最好的”呢？事實上那是無解的答案。

記得有一部演片，主人公叫杜里，從小無憂無慮，長大后生活也很平靜。但是突然有一天，他生活的小鎮來了一位陌生人，經常跟他講述外面的精彩。他被深深吸引，瞞著妻子兒女偷偷離家出走。他走遍了無數地方，富?；蜇毟F的，但到他年老離開世界的一刻才發現，還是原來的地方最好，再也沒有任何地方如此讓人溫暖了。

所以什么是最好的呢？或許就是你已經擁有的。

想讓孩子“不比較”，父母要先學會“不比較”

有一次同學聚會，無意中聽見兩個小女娃的對話，感覺就像打翻了“百味瓶”。

A女娃：我去年回了鄉下，抓蛐蛐和螢火蟲，可好玩了！

B女娃：你家里很窮吧？我去年看的是美國的恐龍……

孩子們的對話，聲音聽起來稚嫩清脆，但競爭氣息很濃。人性中具有追求優越感的本能，即“我很好，你不好”的比較心態，這來自于原始社會的求生意識——“我擁有的多，就意味著我能比你更容易生存下去”，而到了現在物質生活豐富的今天，追求優越感的本能仍然存在，大人和孩子在相互比較中，希望獲得心理優越感的“制高點”——“我比你厲害，我就很自信”。

這其實是我們無數大人和孩子痛苦的根源，滿足了這一次，他們便希望滿足下一次，一次次地企圖搜羅所有的優越制高點，但是生活卻不總會讓人如愿。如同兩個小男孩比較誰的玩具槍彈得更遠，一轉身卻看見另一位小朋友玩起了玩具坦克。心理學家馬歇爾·盧森堡說，如果真的想過上悲慘生活，就去與他人作比較。

父母愛比較，孩子會丟失什么？

兩個小男孩在游樂場攀爬“鐵索”，稍大的一個孩子先爬上去了，不小心被絆了一下，神色顯得大吃一驚。引起旁邊大人哈哈大笑，因為對這些大人來說，小孩的鐵索攀爬運動太“玩具”了。這時另一位小孩的爸爸這樣“鼓勵”孩子：“兒子，爬，你一定爬得比他好！”這個孩子卻遲疑了，不停地說“我不敢”。

孩子拒絕的背后，其實是“比較”心理在作祟——“如果我失敗了，代表我比別人差勁，所以我干脆啥也不做”。事實上這只是孩子們日常生活中最淺顯的例子，類似的還有很多：某些孩子看到旁邊小孩彈琴很好，便不想表演；某些孩子看到旁邊小孩吃飯干凈嫻熟，便借口說手痛不拿筷子；某些孩子看到旁邊小孩溜冰很好，便說不想溜……他們丟失了勇氣，人生最寶貴的一種品質。

相比之下，我們該感恩身邊有勇敢、淡定的孩子，因為他們在嘗試“做自己”。

什么是好父母心態？教會孩子自我認可，發現快樂

“積極心理學之父”馬丁·塞利格曼說，真正的幸福在于能夠投入到當下的生活，學會從生活中發現并感受幸福。我們很多父母，總是把希望寄托于明天，對今天永遠不滿意。他們不滿意孩子的表現，不滿意家里人的表現，也不滿意自己，總希望“明天會更好”……對比心態更助長了他們的焦慮和不滿。其實當你回頭看，你所經歷的每一天都是真正的生活。珍惜現在、珍惜你的家人和孩子、珍惜你的進步，發現身邊的小美好，并給予感恩之情，才能擺脫“比較”，以及“比較”給你和孩子帶來的痛苦和后遺癥。

記得我小時候，有一次別人送了一條灰色的裙子，我很高興。但是當我看到一個小姐姐也被送了一條，顏色是粉色的，非常奪目，我便開始不高興，也不愿搭理他人。一旁的奶奶看見了，她說：“你看看那只貓！”冬日溫暖的太陽從窗外照進屋子，一只灰色的小花貓在太陽光束下跳躍，它一會快樂地“喵喵”叫，一會做著一種滑稽的動作?！澳阍倏纯磁赃吥侵还??！蓖咙S色的小狗躺在墻角慵懶地睡覺，神情安恬，似乎與世隔絕?！斑@只狗永遠不會嫉妒那只貓，它們因為擁有自己的快樂而快樂……”

這段小往事真切地記在了我那本泛黃的筆記本里，如同一位智者，提醒著如今的我該如何生活，如何養育幸福的孩子，教會我珍惜身邊的小確幸，為每一秒的成長而感恩。

人總向往著地平線那一端的神奇玫瑰，卻無法欣賞自己窗前盛開的野花。別讓孩子栽入“比較”的陷阱了。