很多家長都會有這樣的困擾：娃在家的時候很「守規矩」，但這一出門，辛苦建立的「規則」就很容易面臨挑戰：

媽媽，為什么別人能吃冰淇淋我卻不能吃？

為什么我不能摘花，別的小朋友就可以摘？

你說過馬路不能闖紅燈，但為什么這個叔叔闖紅燈？

「怎么才能跟孩子解釋，有的事情別人能做但是他不能做呢？」

這回就和大家聊一聊，這種情況下家長應該怎么解決。

說教和命令？

只會起到反效果

1. 說教

「寶寶不能吃吃了會生病，聽話，這才是乖孩子?！?/span>

這些說辭暗含的邏輯是：如果你不這么做，就不好、不乖了。

尤其當孩子沉默時，家長容易反復重申自己的觀點，并予以長篇大論的闡述，夾雜著「趕快照我說的做」這樣的催促，令孩子困惑而且不開心。

2. 命令

「別人是別人你是你，你就是不能吃！」

這種方式可謂簡單粗暴「有效」；但當孩子從歲開始逐漸發展出自我意識后，一味的命令就容易加劇他們的「逆反」或「叛逆」。

想讓孩子理解

「換位思考」是關鍵

小一點的孩子，由于還不了解自己和別人所感知、所想和所做是不同的，所以很難理解別人的想法，這時家長需要首先和自己的孩子「換位思考」。

試著「幫」孩子表達和說出他內心的想法，這對孩子未來學會表達自己的情緒和想法，是非常有益的。

「冰淇淋很甜，很好吃，你一定也很想吃一個對吧，媽媽也很想吃呢?！?/span>之后，再從他們的角度出發，去提出問題的解決方案，才是最有效的。

四歲以上的孩子，能更好地組織語言表達自己的看法，也能慢慢理解別人的想法了。此時家長就要教他們學會「換位思考」，即猜測和推斷別人的處境和想法，并對他們的行為做出解釋。

「你覺得他為什么能吃一整個呢？」——然后在孩子回答的基礎上，再展開討論，并予以引導。

「他個子比較高，所以可以吃一整個」，那么可以順勢引導孩子好好吃飯、好好睡覺，長個子以后也可以吃一整個。

「他牙齒好，所以可以吃一整個」，那么可以和孩子聊一聊冰淇淋對牙齒的影響，以及對胃口、健康等各方面的影響等。