以下4種家長們眼中孩子的“壞毛病”，其實暗示了孩子智商比同齡人高，一起跟著來看看吧！

01

 話 嘮

“話嘮”的孩子特別讓老師頭疼，因為他們上課時總喜歡找同桌、前后桌講話聊天，影響老師上課、同學學習。相信有一個成天講話不停的孩子，家長會經常被老師“關注”吧！

不過，孩子話多，意味著他天生外向、樂觀，語言表達能力強，只是他還沒有良好的自制力，暫時無法控制住自己說話的欲望，所以才會像小喜鵲一樣，嘰嘰喳喳說個不停。

因此，面對話多的孩子，希望家長不要太生氣地罵他、打他，這樣可能會“抹殺”孩子語言表達的天賦，說不定孩子以后就會是出色的記者、文學作家呢！要知道，小孩的自尊心很強，過度責罵，會讓孩子有心里陰影。

當然，家長也不能讓孩子想說就說，要告訴孩子什么時候可以講，什么時候不能講，讓他們明白在不能講話的時機一直講話，會對他人造成困擾。

02

發號施令

有些孩子總喜歡對其他人指手畫腳，發號施令。這些特點，可能在某些人眼中，孩子顯得比較自私、喜歡出風頭。

但不可否認的是，喜歡發號施令的孩子，普遍有較強的主見性、領導能力和組織能力，說不定將來就會成為一名出類拔萃的領導者。

家長可以適當告訴孩子，多傾聽別人的意見，并對他人給予自己的啟發表示謝意等等。

03

瞎編故事

這類孩子和“小話嘮”不太一樣，他們經常纏著你，要你講故事給他聽，或者他編故事給你聽。如果你去聽這類孩子自己編的故事，你會發現，他們經常會冒出許多天馬行空的想法，比如說“馬兒跑著跑著就飛到了天上”、“在白云之上蓋起了房子”之類的。

家長在孩子“編故事”的時候不要去打斷他們的思路和想法。

其實，這類孩子的想象力非常豐富，有可能將來會成為文筆一流、聞名遐邇的作家！

04

好 動

有的家長表示，自己的孩子在上課時，總喜歡動來動去，想讓他們安安靜靜聽課，不“動手動腳”，恐怕10分鐘都很難堅持下來。

對待這種情況，家長首先要搞清楚孩子是有多動傾向還是有多動癥。前者就是家長平時所說的“調皮好動的孩子”。

針對“好動”的孩子，家長們也別太在意。好動首先跟孩子自身的氣質類型有關，有的孩子就是精力旺盛、活動量大，對各種事物都有強烈的好奇心，容易被新事物或外界環境吸引。

這樣的孩子求知欲強，容易接受新鮮事物和新知識，而且動手能力和實踐能力都不錯，思維也比較活躍。只要父母加以正確的引導教育，孩子將來一定不差!

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