0-3歲是幼兒大腦發展的黃金時期
在我們的傳統觀念里，小學是正式教育的開始。比這更早的也就是幼兒園了，而幼兒園的教育一般是從3到4歲開始，但國內外嬰幼兒研究表明，從4到5歲開始的兒童教育已經太遲了，幼兒大腦發展的黃金時期是0-3歲。
早教，要隨時隨地抓住每一個機會
大多數家長認知到的早教是諸如提高智商、如何讓孩子變得更加聰明等，但這些想法都太急功近利了。其實，早教更注重在行為與性格上的培養。早教是一個持續的過程，其效果往往不是立竿見影，而是在潛移默化中，慢慢地對孩子的行為與性格產生積極的影響。
早教，簡單來說，其實就是豐富幼兒體驗的過程。雖然幼兒的發育還不完全，但不代表幼兒就沒有對外的感知能力。幼兒從剛出生開始，就已經投入到了一個長期的學習過程。他的學習方法就是游戲加體驗。
很多家長可能會碰到這樣的情況：當你的孩子在玩時你去叫他吃飯，你很難叫的動他。這是很普遍的現象。但作為家長的你千萬不要責罵他，因為他沒有錯。孩子的天職就是玩，而在玩中，他獲得的不僅是快樂，還有體驗的過程，那是他在學習。在講座中，夏弘禹先生用他的親身經歷教了家長一個很好的辦法。他在孩子的飯里插了幾個蔬菜，然后用對小孩子的口吻叫道：“寶寶，快來看呀，飯里面長蔬菜了！”于是兩個小孩子馬上被吸引了過來，忘記了玩的事情，乖乖地吃飯了。
不僅僅是吃飯，在孩子成長的過程中，父母要隨時隨地地抓住早教的機會，對其進行正確的教育。
父母是早教中最重要的角色
在幼兒出生5個月后，幼兒的識別潛能就會發揮作用。我們都知道，小孩子是認人的，那是因為5個月以后的幼兒就會有識別面孔的能力。他會把所有的面孔分為兩類：熟悉的和不熟悉的。要區分家長被孩子歸為哪一類有根有個很簡單的方法，只要看孩子在吃飯、睡覺時找誰就可以看出。
目前在中國，很多家庭因為夫妻雙方都很忙的關系會把孩子托付給自己的長輩、保姆等，更有甚者把孩子全托給托兒所或幼兒園。雖然在吃、穿、住上盡量給予最好的要求，在物質上給予了最大的愛，但其實這樣一來極大的減少了增進與孩子交流溝通的機會，這是不可取的。作為父母的家長一定是要在“熟悉”那一類里的。因為只有這樣，才能建立起孩子的信任感和依賴感，才能擔負起第一任老師的重任。孩子只有在覺得安全、可靠的情況下才會勇于挑戰新的事物，開始新的體驗，而這也就是早教的目的。
在孩子建立對父母的信賴的過程中，有很重要的一點那就是讓他豐富對父母的體驗，也就是說，讓孩子熟悉父母的聲音、味道、面孔等一切可以讓他辨別的因素。
在紐約國際兒童俱樂部的講座中，主講人強調推薦了一個秘訣：和寶寶一起洗澡。他說，因為在洗澡的過程中，家長是處于一個充滿親情和充滿愛的狀態下，在觸碰孩子肌膚的時候，連眼神、聲音都會變的非常溫柔，這是建立親情很好的辦法。據了解，通過這個方法，有一位孩子不怎么和他親近的爸爸在和孩子一起洗完澡后，孩子4個月以來居然第一次摟著他的脖子睡著了。
除了一起洗澡外，主講人還給家長們提出了兩大建議：一是每天在固定的時間段，花固定的時間來陪孩子玩，即使時間不多。二是在和孩子互動的過程中，創造最大的快樂，讓孩子喜歡跟你玩。這兩點也是非常重要的。
早教專家體驗總結早教的四個重點
1、 不要低估你對寶寶的愛心，千萬不要打小孩
傳統東方民族在表達感情是都比較含蓄。我們中國人強調“孝”，不可否認，這是一種美德，可是對于幾個月大的孩子來說，這是無法感受的，從適齡性來講，孩子能感受的是“愛”
這種情感，因為那是人天生的，與生俱來的。我們與孩子交流就要時刻充滿著愛，而且要沖破傳統的表達方法，要把愛用語言表達出來，讓孩子直接的感受到，或許他不一定明白，但被包圍在這種愛的氛圍中是建立親情的有效方法。
專家還強調：千萬不要打小孩。打小孩的人只能說明他脾氣不夠好，因為小孩子是一定會犯錯誤的，但要記住，他并不是故意的。孩子在2歲的時候就會撒謊，若是打他，只會對他產生更大的壓力，繼而繼續撒謊，完全起不到教育的作用。正確的做法是告訴他什么是對的，而不時責備他甚至打他。
2、要豐富寶寶的體驗
在安全、健康、衛生的前提下，盡可能多的豐富寶寶的體驗。孩子的學習是建立在游戲與體驗的過程中的。早教不是為了把一個孩子教育成為超級天才，而是通過感官和親身體驗，挖掘出孩子身上的各種潛能，使他擁有更多的經驗。
在豐富寶寶體驗的時候要注意重復性、一致性、適齡性。比如在早教機構上完早教課回家后，要重復課上的內容，讓寶寶重復了解，且每次的行為或標準要保持一致，并且早教的內容要針對寶寶的年齡為宜。
3、盡量讓寶寶的感官多吸收，鼓勵寶寶表達
多感官的吸收比起生硬枯燥的平面接觸更能讓寶寶體驗事物的多面性，且能更好的接受事物。這是勿庸質疑的。比如，看一本旅游的書和實際去旅游，當然是后者來的生動有趣的多。
同時，要多鼓勵寶寶表達。寶寶善于表達，敢于表達是寶寶具有自信的表現。這是一個很好的現象。并且在寶寶表達時，要多鼓勵、認同他，給予正面的反饋，即使他的表達是不正確的，也不能責備他。孩子2歲半就已經具備自尊心了，我們要做的，是不要告訴他做錯什么，而是要告訴他正在做什么。舉個例子：當你叫寶寶拿小鴨時，他拿來了小雞，此時，你不能告訴他“寶寶你拿錯了”，而是應該用鼓勵的語氣告訴他“寶寶你真厲害，拿了一只小雞過來，現在去拿小鴨過來”。當他又拿了一只小雞時，你還是他鼓勵他說“寶寶拿了兩次小雞過來，真厲害！”
4、用平等的態度對待孩子，尊重每一個孩子的個性
在面臨選擇時，不要擅自幫孩子作決定，要讓他自己選擇。只要是在安全、健康、衛生的前提下，鼓勵和認同孩子的決定。
不要命令孩子，而是給他選擇。
專業的早教機構
紐約國際兒童俱樂部(New York City Kids Club),起源于美國紐約，是經過美國權威幼兒教育機構 NAEYC (美國幼兒教育協會）認證的兒童早期教育品牌，致力于為全球0—12歲兒童提供高品質的早期教育核心課程和早期教育服務，擁有16年的品牌歷史，2012年登陸中國，是國內唯一具有“兒童俱樂部”概念的高品質早期教育機構。
紐約國際兒童俱樂部，依托美國著名教育心理學家——霍華德?加德納創立的“多元智能”經典教育理論，提供健身、音樂、藝術、球類運動、廚藝、街舞、芭蕾、戲劇表演8大類課程，同時提供豐富多樣的俱樂部實踐活動，為孩子的健康成長提供立體、充分、多樣的鍛煉機會和優質的早期教育生態環境，全面增強孩子的社會適應性，為他們將來的成功打下堅實的基礎。
紐約國際兒童俱樂部,作為美國幼兒教育協會(NAEYC) 成員，是全球兒童運動技能、智力發展、社交能力、領導能力以及創新探索能力的領導者和先行者，代表著美國兒童早期教育行業的高品質標準，多次被知名媒體評為“五星級早教品牌”。
自2012年進入中國以來，紐約國際兒童俱樂部快速發展，短短四年時間，全國各地分中心規模已超過50家，擁有會員近10萬名，為推動中國兒童早期教育的發展做出了卓越貢獻。未來，紐約國際兒童俱樂部還將計劃在加拿大、西班牙等地開設新的兒童活動中心，將高品質的早教課程帶給全世界的兒童，讓更多的孩子享受到更好的早期教育
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