“教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心?！?

“不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人?！?

——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基經典語錄

民間流傳著“三歲看大七歲看老”的說法，還有一句古話是“三歲定八十”，這里的三和七指的都不是孩子具體的年齡，而是指孩子幼時的行為方式能夠判斷孩子未來的發展！科學研究顯示，3歲之前是一個人大腦發育的重要時期。

卡斯比教授指出，一個人對3歲之前所經歷的事情會像海綿一樣吸收。這意味著孩子性格形成和能力培養的關鍵期就在3歲之前，這個階段的孩子跟隨什么樣的人，接受什么樣的教育，就將會形成相應的性格。和其朝夕相處的成人所說的每一句話，所做的每一個動作都可能會深深地烙在他們的心靈深處。

▲ 人類大腦皮層神經元突觸(連接)數量的發展(從左到右)：新生兒、1個月、9個月、2歲、成年。

美國北卡羅來納大學曾在1970年代做過一個實驗也側面印證了幼兒時期所受的教育將對孩子影響巨大。他們從貧民窟挑選了111名新生兒，對孩子進行早教。并定期進行智商測驗，結果發現，接受早教的孩子，在3個月、6個月甚至到12個月大時，和沒有接受早教的孩子，智商上并沒有顯著變化。

但是到了15個月后，接受早教的孩子，學習的速度明顯比沒有接受早教的孩子要快，說話也比較流暢，智商數值也要高。到了5歲后，這些孩子進入教育體系，一直到他們成人，他們都表現出智商上的優勢，并取得較高學歷，獲得較好工作。

這個實驗充分證明了早期教育的必要性和科學性，那么該如何早教呢？我們NYC紐約國際兒童俱樂部作為權威國際品牌的領航者愿用個性化的8大課程為孩子提供最優質的教育！

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