當孩子到了4、5歲的時候，你是否會為孩子的社交問題發愁，孩子不合群怎么辦？孩子交不到朋友怎么辦？孩子被別的孩子排擠怎么辦？

養育孩子最大的特點就是滯后，3歲的問題可能是1歲前就埋下了伏筆，上學之后的問題可能要追溯到幼兒園以前，可惜大多數家長都再做亡羊補牢的事情，就好比社交問題，一定不是到了4、5歲孩子開始在幼兒園交朋友才開始的。

0-6歲孩子的人際交往主要分為兩個階段，從親子交往發展到同伴交往。社交在寶寶很小的時候就有了，只不過僅局限于寶寶和家長之間的社交，幾個月大的寶寶就懂得用微笑了回應媽媽的微笑，1、2歲的孩子就知道看看媽媽臉上的表情再決定要不要嘗試一個新玩具，這些都是社交發展的表現。

很多家長會認為幼兒園之后的同伴交往才是社交，其實生命最初的親子交往是未來孩子社交和情商發展的基礎，這也是NYC教育理念一直強調的：親子關系是一切教育的基礎。與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，養育孩子永遠都是前面越用心，到后面越省心，讓我們一起來看看，面對0-3歲涉世未深的小寶寶，我們應該如何給孩子的社交發展開個好頭：

01

鼓勵孩子自己解決問題

要問3歲之前的小朋友之間的社交特點是什么，那一定是以玩具為中心的，這個階段的寶寶對小朋友的興趣遠不如小朋友手里的玩具，搶玩具的事會頻繁發生在寶寶的日常交往中，倒不是因為這個階段的寶寶愛搶東西，而是這個時候的他們還不知道什么是自己的，什么是別人的。

我的娃總搶別人玩具怎么辦？我娃總被人搶還不之所錯怎么辦？面對這些媽媽們關心的問題，老師的建議是“靜觀其變”。只要孩子爭搶打鬧沒有危險，就盡量讓孩子自己解決問題，差不多大的寶寶在一起你推我一下我打你一下，真的不算什么。還有些情況是，孩子們早就翻篇玩在一處了，家長還不依不饒的，何必呢？如果每次出現問題，家長都本著“我家孩子不能吃虧”的原則出頭，那孩子又怎么學會自己處理社交中的問題呢？

2、沖突化解方案——淡化矛盾

當然，也有打急了的時候，怎么辦？這里有一個百試不爽的辦法就是——轉移注意力，僅限于3歲之前的寶寶呦！塞給寶寶另一個玩具“你看這個好玩吧！”或者指著另一個方向“你們看那過去一個好奇怪的人！”0-3歲的孩子注意力很容易轉移，很快就會忘掉不愉快又玩在一起的。

這樣做的目的是淡化矛盾，因為這些爭搶再正常不過，這是孩子們的發展特點導致，并不是孩子本身有什么行為問題。與其嚴厲制止講一堆大道理還不如簡化處理，事情過去了也就過去了。

3、教會孩子基本社交語言

很多孩子在社交場合被語言能力所羈絆，當他們想要交朋友時不知道如何表達，當他們想要拒絕的時候也不知道如何表達。在社會交往中，非常重要的元素就是語言，這絕不僅僅是很多人認為的教孩子懂禮貌這么簡單。

最好的方法不是教學，而是實戰，當孩子和小朋友爭搶玩具遲遲不能解決時，家長就可以傳授一些“秘訣”，悄悄告訴寶寶，你還可以這樣說試試。孩子天生趨利避害，當他們嘗試著用新的方式溝通并得到了好的收效，下次他就會主動使用這種方法了。通常，帶有邀請性質、商量性質的語言一定會比強迫性的語言更有說服力，寶寶會發現原來語言也是有魔力的。

但是，基于第一點要給孩子自己解決問題的機會，家長可以教孩子社交語言但千萬不要代替他們，因為他們可能還沒有想明白，問題就已經解決了。因為孩子們的注意力可能只在玩具上，不讓他們自己嘗試他們就不會注意到原來是語言在發揮巨大的作用。

4、會玩的孩子有人緣

什么樣的孩子在集體中最受歡迎？不是最高大的、不是最漂亮的、更不是家長眼里最優秀的，而是最會玩的。

可惜并不是所有的孩子都會玩，有的孩子跟別人在一起的時候總是旁觀者，他們會看著別人玩，卻永遠不會主動發起一個游戲，或者根本參與不進去，因為他們不會玩，會玩的能力是需要培養的。

培養孩子會玩的能力說白了就是要多玩，多看，親子游戲做得多了孩子們就會開始靈活變通發明出自己的玩法。還是那句老生常談，當孩子有些出格的想法時，把握安全第一的原則，多鼓勵孩子的奇怪念頭，讓他成為一個愛玩、會玩的孩子。

5、給孩子創造扎堆玩的機會

在一起玩是孩子邁向社會的第一步，整天宅在家里看電視的孩子和經常跟小朋友一起玩的孩子在上了幼兒園之后表現就會有天壤之別，千萬別因為自己的宅就把孩子也放在家里。

最好的方法當然是給孩子創造一個相對固定的社交圈，有可能是同一小區經常見面的同齡寶寶，也有可能是本身就是朋友的家長經常帶娃聚會。趁著娃們還都沒有被周末興趣班牽絆住，時不常的約起來，聚會里就藏著最初的友誼的萌芽呢！

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