小朋友們都超喜歡玩滑梯，坐在頂端，放松身體“嗖”的一下，飛一般的速度，眨眼間就落到了地面，真是一種美妙的感

受……

但上周，一條"5歲男童玩滑梯竟慘被截肢"的新聞，讓不少家長看得心痛！

事件回顧

深圳的王先生帶著孩子去惠州一家度假村玩，在游戲中，孩子爬上了滑梯，哪里知道這滑梯有個破裂的地方,男童從滑梯上滑

下來,左腳中指直接卡在滑梯裂縫里面,家長抱起來一看，腳趾頭流血不止，只剩下帶血的白骨，肉全都卡到裂縫里。孩子被緊

急送醫，刮掉的肉雖然被植了回去，但最終還是壞死，不得不進行第二次手術，把壞死的部分進行截肢。事件發生后，孩子

的父親向有關監管部門進行了投訴，但孩子被截肢的腳趾再也回不來了......

室外滑梯經過夏日的暴曬、冬日的巨寒加速老化；室內滑梯在游樂園人員混雜，小朋友們偶爾的推搡、反方向攀爬等等，都

是潛在的巨大安全隱患。面對一次次玩滑梯事故頻頻發生每一個都讓家長心驚肉跳！

5歲男童被小伙伴踹下滑梯骨折，對方家長卻抱娃跑了！ 

河南平頂山一5歲男童正玩滑梯，突然遭到一陌生男孩踢踹，摔下滑梯，可肇事孩子的家長見此情況，竟立刻抱起自家孩

子“逃”離現場……最終，該男童左胳膊嚴重骨折。

?？?1歲男孩玩滑梯時，一節手指被瞬間切斷

9月23號晚上9點左右，在?？诤５閸u西溪里二期，11歲男孩小達在小區內玩滑梯的過程中，右手無名指第一節被滑梯切斷，

小區的內滑梯為不銹鋼材質，由于滑梯受損后物業沒有及時修補，導致滑梯底部存在裂縫，才將小達的手指切斷，當時孩子

的父母不在身邊，其姐姐撥打了120，隨后孩子被送往附近的中德骨科醫院，進行斷指再植。

5歲男童幼兒園玩滑梯時，被一條帶結的衣領繩勒脖死亡！

5周歲的孫某璐小朋友，在樟木頭星海幼兒園的滑梯上玩耍時，衣領一條帶結的繩子卡在了滑梯處，并勒住了其脖子，造成窒

息，該園老師發現后立即將他送往醫院進行搶救，并向公安機關報案，經過樟木頭醫院全力搶救，孫某璐仍于次日凌晨2時許

證實不治……

心痛，無法繼續看下去。。。

但相信很多智慧的家長，盡管已經意識到了危險就在身邊，也不會剝奪孩子的天性，畢竟讓孩子做自己尤為重要。如果需要

為孩子的安全保駕護航，每位家長都會不遺余力……

況且有一種滑梯即可以充分保證孩子的安全，也能進一步鍛煉孩子的膽量、自控力以及平衡能力。而且造型新穎、搭建方式

多樣，能令孩子長時間反復滑行，并具有強烈的新鮮感，不斷激發孩子的好奇心。

這種滑梯就是NYC教室里的百變大咖！最受小朋友歡迎的大型探索器械！滑梯及木架套裝——神秘小屋的完美組合！

NYC滑梯在趣味性、空間感、社交意識、想象力、體能發展，五方面具有獨特的功能，同時安全性一直貫穿于各個環節。

趣味性

趣味搭建：滑梯組合可以隨意拆分，變化出更多新穎有趣的搭建形式。

例如：下圖中滑梯不再是一味地傾斜擺放，而是與長臺階、六邊形以及球池相組合，變成一個小型的跳水臺，達到激發小朋

友的好奇心，鍛煉孩子勇氣的作用。

安全性：教具組合將充分考慮孩子們的不同年齡，控制器械組合的角度和搭建方式等問題。

空間感

空間組合：NYC的健身教室里有各種樣式的趣味隧道，可以與神秘小屋、滑梯組合，當小朋友在體驗滑梯的時候，指導師們

用in”“out”的方位詞匯，增強孩子的空間感知、認知不同的形狀、鍛煉孩子的語言表達能力。

安全性：

組合器械以軟包教具為主，滑梯邊緣采弧形設計，隧道探索空間內質地、大小、軟硬等都經過科學考量。

社交意識

社交功能：滑滑梯是一件能夠促進小朋友們社交的活動，多個小朋友們共處在同一個歡樂的氛圍中，可以培養他們的社交能

力和秩序感。

例如：下圖左右兩側都可以抵達滑梯的出發點，這就需要小朋友協調與他人的先后次序，有一定的協調能力。

安全性：指導師們在指導孩子等待的過程中，即能看護孩子安全，也能向不擅長合作的小年齡孩子講解秩序概念，也為孩子

樹立內在意識。

體能發展

體能培養：滑梯及木架套裝可以有效地鍛煉小朋友的大運動發展。

例如：下圖可邀請小朋友從滑梯出發，當成陡峭的山坡，鼓勵孩子像小熊一樣攀爬上去，這個過程有助于加強小朋友的上下

肢力量；從神秘小屋出來后，找到高低不一適合自己的barrel階梯，這樣也能增強小朋友的靈巧性及身體控制能力；之后，

小朋友可以選擇在S路上行走，練習平衡能力，也可以在大斜坡軟墊上完成技巧前滾翻。

安全性：攀爬處的滑梯高度較緩，考慮孩子由平地向一定高度運動時的阻力變化；barrel階梯的高低也是很具孩子體能進行

選擇的，整體器械可對應孩子體能發展程度不同進行調整。

想象力

想象力：NYC在滑梯及木架套裝組合時，給小朋友們提供各種元素來發展他們的想象能力，與此同時有效的提高小朋友的參

與度。

例如：下圖我們會把閃光球當成會發光的寶藏，提前藏于圓圈筒內，告知小朋友圓圈筒藏滿了寶藏，鼓勵他們在其中尋找1-2

個寶藏，找到后保護好寶藏（閃光球）從獨木橋（滑梯）進入阿拉伯城堡（木架），并找到出口順利出來，放置在規定的地

點。以此提高小朋友的責任感及解決問題的能力等。

安全性：指導師在指導孩子進行想象力練習時，器械的選擇不僅形態、色彩等方面進行甄選，在整組鍛煉時安全。

試想如果每個孩子使用的都是這種滑梯，那樁樁慘案又怎么會發生？

在NYC安全一直是我們考慮的重中之重！為給孩子更加美好的未來，我們愿與每位家長共同呵護孩子成長！

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