5月24日的微課后臺提問實在太多了，于是我們在大家的提問里刪選了一些比較有針對性的問題，請葛楠(Jennifer)老師來一一解答，請仔細閱讀，也許你會在下面的問題里找到自己寶寶的影子。孩子不想上幼兒園怎么辦?

　　孩子3歲，快上幼兒園了，送到門口不遠分開時應該怎么做?您在講座里提到，最好不要趁不注意離開，那應該怎樣比較好呢?

　　答：上幼兒園的問題集中表現為分離焦慮。

　　首先我們先想想，孩子們多大去幼兒園合適這個問題，有的家長認為早一點去好，他可能經過兩個星期、一個月，最終就能適應幼兒園的環境。但這叫做消極適應，孩子年齡尚小并不能主動去適應。

　　3歲以上的孩子適應較快，因為他已經學會了自我表達，好的、不好的情況回家都會和家長說一遍。所以你根本不用擔心孩子在幼兒園會有一些不好的情緒的積累。

　　但2歲多的孩子在這方面就有極大的欠缺，上幼兒園這件事會給他造成心理壓力。你可以觀察寶寶，回家之后如果表現特別安靜，只要問到一些關于幼兒園的問題，他就會自動屏蔽，平時那股活潑的勁兒也沒有了，沒有之前那么開心了。那就證明孩子們并不能適應幼兒園，只是一種消極性的適應。

　　所以，我們建議孩子不要太早送去幼兒園，最好是在3歲以上。而且，如果你家孩子本身就是一個特別文靜的小朋友，在家也不是特別愛說話，那我們更不建議了。

　　女寶，18個月，特別喜歡和大孩子玩，可是大孩子經常拒絕他，每次被拒絕她都哭著跑開了，我怕她因此受到傷害，應該怎么引導?

　　答：如果你經常給孩子制造這樣被甩掉的機會，那我覺得你可以稍微改善一下同伴關系的對象。因為心理學講，孩子會有一種悲傷記憶。雖然我們會鼓勵她去進行社交，但一旦孩子總是被拒絕、被排斥，他就會出現這種悲傷情緒。

　　悲傷情緒偶爾出現是正常的，如果頻繁了，會讓孩子覺得自己不被喜歡，也就是我們今天講的安全感會大大缺失。

　　我家男孩2歲半，特別喜歡打人，還特別愛生氣，沒有招惹他的小朋友他也打，各種方法都嘗試過，包括引導他去和別人交朋友，但效果不明顯，怎么辦?

　　答：我們要盡量引導孩子多用語言去表達自己的需求，取代他的肢體動作。

　　另外，打人還有一個心理因素，就是孩子本身肌肉的發展沒有那么的精準和靈活，他的一些動作會比較笨拙，看上去就像比較粗魯地在打人。這時我們需要去引導孩子多運動，讓他的肌肉更靈活一些。

　　孩子打人之后，我們不建議家長推著孩子去說對不起。

　　因為對于孩子來講，他們并不能完全理解“對不起”三個字的含義。他會認為說對不起這件事情就解決掉了。我們要從根本上解決孩子對這件事情的行為的認知。如果你這樣做，孩子會說對不起，但他還會有下次。

　　作為孩子的看護人，家長可以去跟對方去說對不起，然后再回過頭教育孩子，告訴他打人是不對的，一定要用相對于往日更加嚴肅的一種態度和語氣。

　　老師您好，男寶三歲半，表現是特別焦慮，總是擔心各種各樣的事，比如跟他說帶上玩具出去玩可以和小朋友們交換，他就會很傷心的說：可是小朋友不會跟我換的。請問怎么引導?

　　答：這個問題其實講的是安全感關鍵詞當中的分享。

　　導致你的寶寶3歲多了，還出現這樣的一種焦慮和擔心，是因為之前的引導，這個舉動和引導方式可能會讓你的寶寶覺得我的東西給了別人就拿不回來啦。

　　寶寶過度擔心很多東西的失去，這很正常。因為對他們來說，吃和玩具是最重要的兩件事。

　　家長如果在這兩個方面用很直接、很強硬的語氣命令孩子時，寶寶會完全對這個事情不感興趣。我們應該出于尊重孩子的角度，讓他愛上分享這件事情。

　　而且，如果孩子特別喜歡這個玩具并且拒絕分享時，我們是可以不強制的。在分享這件事上，可以先從他一般喜歡的那些玩具開始，這個要循序漸進的來。

　　男寶，2歲半，最近一個月說話開始結巴，每句話的第一個字反復的說，老人看到總是要嚴厲的制止，我覺得需要正確的引導，所以每次他結巴的時候，我都說：寶寶，話要只說一次，請問這種情況應該怎么辦?

　　答：孩子說錯的話，用最正確和最合理的方式把它重新說一遍就可以了。千萬不要表現的不耐煩或者發脾氣、訓斥孩子等等。

　　及時糾正孩子，讓他對這個詞匯加深記憶，那么他也會對本身的這種發音方式產生一些興趣。比如說一些特殊音節，建議家長展示給孩子你的口型，讓孩子覺得好玩兒，那他會愛上這個說話的過程。