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    NYC早教中心:你真的懂得如何跟孩子溝通嗎?

    文章標簽:親子關系,如何跟孩子溝通,跟孩子交流
    發布日期:2017-06-23

    很多家長都常常有這樣的感慨,孩子越大,離我們越遠。同在一個屋檐下,有時候甚至幾天都說不了一句話。作為家長,應該怎樣跟孩子聊天呢?親子關系應該怎樣經營和維持呢?NYC紐約國際覺得,要跟孩子平等的對話,這是保證能夠溝通的第一步。只有站在和孩子一樣的高度,對話才能展開,其次就需要家長了解一點小技巧了。


    親子關系,如何跟孩子溝通,跟孩子交流


    1、只要“傾聽”,不要“說教”


    和孩子聊天,最忌諱的就是說教。任何一種話題的聊天,只要淪落到說教與聽訓,那就沒趣到極點了!所以,聊天時可以對對方、對話題保持高度的興趣,多詢問、少評論,多說“你”,少說“我”,就很容易讓話題源源不絕地繼續下去。 比如,孩子說: “媽,XXX今天打我?!?“喔,為什么?” “因為我要踢足球,他不準我踢?!?“那你怎么辦?” “我就去玩別的了?!?“你怎么不告老師呢?我不是教過你,人家欺侮你就去告訴老師嗎?你也可以跟他說,公用的東西大家都可以玩??!媽媽不是跟你說過嗎?”


    如果是采取這樣的聊天方式,那么肯定話題就此戛然而止。孩子最后一定是緊閉雙唇,不再多說一句。此時不妨繼續詢問:“喔,那你心里有沒有覺得很不舒服?”或者“那你還想踢足球的話怎么辦呢?”


    這時,你就會聽到他真正的想法:“還好啦!我想他先玩也沒關系,等他玩完了,我再玩就好了??!”或是“我很生氣??!所以我就跟他說:‘我不跟你玩了!’”


    最后要提醒大家的,就是在跟孩子聊天時,有時孩子一時說出一些令你驚訝、反感的事時,切記“不動聲色”。聲調平常、假裝毫不在意,這是很重要的。在尚未明白事情真相或者尚未想出如何應對之道時,先保持朋友般的傾聽,是很重要的!跟孩子“說教”或“講道理”的時候,最好跟聊天分開,這才能夠讓孩子暢所欲言、無所不言!

    2、問“小”不問“大”


    孩子跟大人不一樣,他們很難理解抽象的問題,也很難回答。因此,想要了解孩子在學校的概況,要盡量避開“抽象”“大范圍”的問題。不妨改問一些很簡單、一定有答案的問題,而且不妨從細節開始。


    不要問:“你今天在學校過得如何?”“你今天在學校做了什么?”這種問題,孩子很難回答,或是只會簡單回答:“還好?!薄皼]做什么!”這樣會讓聊天很難持續下去。


    你可以改問:“你今天在學校上了哪些課?”當孩子說出科學、音樂的時候,你就有機會接著:“喔!那科學課今天教什么?”孩子就會接著回答你的問題:“教氣象??!什么氣溫、風向的,無聊死了!”“喔!那音樂課有沒有好一點兒?……”你就可以借機了解他今天做了些什么,并持續交談下去。


    以前孩子剛上學時,我跟孩子聊天的開頭常常是: “你今天早上去學校跟誰玩?課間休息在做些什么呢?畫畫課畫些什么呢?” “你們班最多人喜歡的男生是誰???你喜歡誰呢?” 藉由一些生活小事打開話匣子比較容易,這些問題簡單易懂,孩子通常都會爭先恐后地回答,不會感覺到壓力。


    3、從別人的事談起


    女兒剛入學時,我想要知道她在學校的狀況,因此,我用了一點迂回手法。在聊天過程中,我先問她: “你們班上最調皮的是誰?”她說了一個名字?!八隽诵┦裁词氯抢蠋熒鷼饽??”女兒如數家珍地說:“上課講話??!還有昨天用東西丟同學的頭!”“那老師怎么辦?”“老師罰他站??!”“站多久?”“站到下課??!超慘的!”


    “??!真的??!好可憐喔。都不能坐下,腳一定很酸?!?/span>


    “對啊,下課也不能出去玩!”


    “哇!你們老師這么兇???”


    “還好啦!有一點兇?!?/span>


    “那你有沒有被老師兇過?” “沒有!我很乖?!?/span>


    從“別人談起”是一個很好的聊天方法,比方說,孩子會告訴我班上誰最常被罰、誰功課最棒、誰今天又打了誰等等。當然,在聊天過程中,我們就能窺見他處于什么樣的位置、對同學的行為有什么樣的看法,然后了解孩子在我們看不見的時候,是用什么樣的身心狀態去處事。


    4、不要“否定”,只要“同理”


    家長跟孩子聊天,很容易發生的一個狀況,就是家長常常喜歡否定孩子的感受。比方說,當女兒說:“科學課無聊死了”的時候,我絕對不會接著說:“科學課不無聊??!天氣、氣象是一件很有趣的東西……”


    相信我,只要你這么一說,這個話題就聊不下去了!因為當孩子覺得你并不認同他說的話時,他后面的話很容易就咽了回去。 比較好的方式是回答:“喔,科學課很無聊啊,你可以告訴我是什么讓你覺得很無聊嗎?”


    “因為我本來以為科學課可以做實驗之類的,結果都是坐在教室里上課!無聊死了!”


    保持中立的語調、同理感受他的感受,往往可以讓你知道孩子更多的想法,了解他的需求,進而幫助他解決困境。


    前陣子有個媽媽告訴我,當他孩子跟她抱怨:“??!功課好難、好多!我都考不好”時,她明明很溫柔地回他:“考不好有什么關系?成績不是那么重要??!”結果兒子卻氣得說她不了解他,拒絕再跟她說話,讓她很難過。


    事實上,孩子當下需要的不是“否定”他的心情的對話,而是“了解”他心情的對話。所以,如果媽媽改說:“??!考不好心情一定很不好,你現在一定很難過,你要不要說說你的苦惱?”我相信她兒子的心情一定會好許多,也會繼續把心事對媽媽說出來。



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