“搞破壞”是孩子最熱衷，家長最頭疼的活動之一。我們通常只看到那些“破壞”行為的消極面，卻很少看到其積極的一面，或者在孩子的“破壞”行為不斷升級時，因按捺不住性子而爆發，帶來更多的問題。孩子為什么那么熱衷于“搞破壞”，我們又該如何去應對呢？

       寶寶的“破壞”行為可分為“無意破壞”和“有意破壞”兩種。1～2歲寶寶因為手眼腦協調能力發展不完全，分析判斷能力比較欠缺，對時間、空間距離、物體重量體積等估計不準確，其“破壞”行為更多的屬于“無意破壞”。隨著寶寶自我控制能力的增強，他開始出現一些 “有意破壞”的行為。如寶寶將積木搭起來，父母正在稱贊他，而他自己也正自鳴得意地拍手叫好的同時，可能突然把壘高的積木推倒，并因此開心地大笑起來。

       大多數情況下，寶寶的“破壞”行為正是他好奇心的表現。比如，玩具汽車里面長得什么樣？是什么讓它轉動起來的？如果把轱轆拆下來，玩具汽車還會跑嗎？面對玩具，或者其他感興趣的事物，他的腦子里總是裝滿了各種新奇的念頭。這些念頭一經產生，他就會毫不猶豫付諸行動，將玩具汽車拆開看看，把玩具汽車的轱轆卸下來試試。于是，寶寶的“破壞”行為便產生了。寶寶的“破壞”行為是他好奇心大長，并嘗試以他自己的方式來探究環境奧秘的體現。