現在很多家庭語言環境都比較復雜，爸爸媽媽往往不是來自同一個城市，而老人一幫忙看孩子，就導致家里面至少會說三種語言，兩種方言加上普通話。這時，媽媽們往往會擔憂自己的孩子學說方言，普通話也學得“跑調”?？粗恍┩g的小朋友語言流利，自己很是擔憂。說著一口方言的老人來到子女生活的城市幫忙帶孩子，可能是如今再常見不過的情形了。

調查表明，我國小于兩歲半的兒童，由祖輩照顧的比例達到60-70%，3歲以后也有約40%。因此，孩子學說話最主要的模仿對象，就是說著各種方言的爺爺奶奶、姥姥姥爺。NYC紐約國際說，這件事在很多家庭中不能避免的，但這樣又是方言又是普通話，正在學說話的寶寶能聽懂嗎?會不會混亂?影響寶寶的說話能力?

語言環境對寶寶語言的發展確實很重要，盡管從出生起，寶寶就具備了學習和掌握語言的基本潛能，但最終的語言發展水平取決于周圍環境的影響。如城市里的寶寶由于所處的環境需要用普通話去與人交流溝通，故普通話發展普遍較好。而農村里的寶寶，有些地方甚至是學校，教師上課都用方言，更別提在家里了，所以普通話發展明顯比城市緩慢。但這不能作為媽媽們完全屏蔽方言的原因?，F實生活中，我們更經常見到的是：寶寶在幼兒園用普通話交流，在家里用本地方言和父母交流，還能用老家方言和外婆說話。不僅能在這三種語言之間靈活自如地轉換，而且還經常學外婆說方言，當做一種好玩的游戲。NYC紐約國際表示，事實說明，復雜的語言環境并不會影響寶寶說話能力的發展。

所以，當方言無法避免時，爸爸媽媽們也不用憂愁，寶寶天生具備識別不同語言的能力，在同時學習多種語言時，也能夠理解和明白不同語言之間的差異。別看年紀小，聰明著呢!

當然，除了“說話晚”這個擔憂，還有就是寶寶說話帶口音，是因為方言的原因嗎?

說實在的，別埋怨老人家的方言，是父母自己的問題。一般情況下，如果爸媽們用普通話和孩子的交流足夠，老人的方言口音是不會有主導型影響的。教孩子學說話絕不僅僅是老人的事情，父母工作再忙，也需要及時做好輔助。千萬不要因為自己的忽視，耽誤了孩子在語言敏感期內的學習，回頭又反過來責怪無辜的老人。

回顧自己從小到大的經歷，是不是也是生活在多種語言環境下呢？然而這并沒有影響我們現在說一口流利的普通話呀。所以爸媽們不用擔心老人說方言會影響孩子以后有口音，寶寶在多種語言環境下反而能在社交理解能力、認知能力等方面有一定的優勢呢。